中国农村人力资源开发与利用研究PDF电子书下载

1.1　问题的提出与研究的意义 1

1.1.1　选题背景及问题的提出 1

1　导论 1

1.1.2　研究意义 9

1.2　国内外研究概况 11

1.2.1　国外研究概况 11

1.2.2　国内研究概况 17

1.3　研究的思路和方法 19

1.3.1　研究的思路 19

1.3.2　研究的方法 21

1.4　研究的内容与结构 22

1.4.1　研究的内容 22

1.4.2　结构安排 22

2.1　相关概念界定 23

2　人力资源开发与利用的基础理论 23

2.1.1　人口、人力资源与人力资本 24

2.1.2　人力资源开发的特征及内涵 34

2.1.3　人力资本形成及价值增值 37

2.2　相关理论简述 41

2.2.1　激励理论 41

2.2.2　公平理论 44

2.2.3　期望理论 45

2.2.4　代理理论 46

2.2.5　二元经济理论 49

2.3　农村教育概述 50

2.3.1　农村教育模式与结构分析 50

2.3.2　农民教育的特点分析 53

2.3.3　农村教育制度与农村经济发展的矛盾 54

2.4.1　农村人力资源开发与利用的目标 55

2.4　农村人力资源开发与利用的目标及内容 55

2.4.2　农村人力资源开发与利用的内容 56

2.5　农村人力资源开发与利用的意义 57

2.5.1　推进农业产业化和农业现代化的需要 58

2.5.2　农业产业结构调整的需要 58

2.5.3　充分利用农村劳动力资源的需要 59

2.5.4　发展高新技术在农业上应用的需要 60

2.5.5　建设现代化新农村的需要 61

2.5.6　增强国际竞争力的需要 62

2.6　本章小结 63

3　国外农村人力资源开发与利用的经验借鉴 65

3.1　日本的经验 67

3.2　德国的经验 69

3.3　澳大利亚的经验 70

3.4　美国的经验 73

3.5　本章小结 74

4　我国农村人力资源开发与利用现状 76

4.1　我国农村人力资源开发的现状 76

4.1.1　农民的受教育水平状况 78

4.1.2　农民的科技投入状况 81

4.1.3　农民的心理状况 83

4.1.4　农民的卫生状况及身体状况 84

4.1.5　农民的法制意识状况 88

4.2　农村人力资源利用现状 89

4.2.1　农村人力资源利用情况 89

4.2.2　农村人力资源利用情况比较分析 94

4.2.3　劳动力就业市场体系不完善 104

4.2.4　社会保障的不完善 105

4.3　本章小结 105

5.1　人力资源本身的障碍 106

5　我国农村人力资源存在问题形成的原因 106

5.1.1　农村居民对基础教育投资的行为 107

5.1.2　贫困制约 109

5.1.3　封建宗法制度及其思想的影响 111

5.2　产业障碍 114

5.3　地域障碍 116

5.4　制度障碍 117

5.4.1　户籍制度约束 118

5.4.2　中国封建专制政治制度 121

5.4.3　“逆市场化”运行机制的制约 122

5.5　本章小结 123

6　农民教育投入模型分析 124

6.1　农民教育投入的博弈模型分析 124

6.1.1　农民教育投入的博弈分析 124

6.1.2　模型分析 125

6.1.3　家庭收入对教育投入的影响 127

6.2　农民个人投资收益率测算 128

6.3　本章小结 131

7　农村基础教育者的激励模型 132

7.1　离散激励模型 132

7.1.1　模型一 132

7.1.2　模型二 135

7.2　连续激励模型 135

7.3　相对业绩比较激励 139

7.4　本章小结 140

8　农村人力资源开发与利用对策 141

8.1　农村人力资源开发对策 141

8.1.1　创建有中国特色的农村教育培训体系 141

8.1.2　加强科学技术的推广力度 148

8.1.3　发展农村医疗卫生保健事业 152

8.1.4　推动农村的法制化建设 156

8.2　合理利用农村人力资源的对策 157

8.2.1　严格劳动市场定价 157

8.2.2　建立统筹城乡就业的管理体制 158

8.2.3　建立和完善社会保障制度 159

8.2.4　建立健全农民进城就业的服务体系 160

8.2.5　拓宽农村富余劳动力就业渠道 161

8.3　本章小结 163

9　实证分析 165

9.1　黑龙江省农村人力资源开发与利用现状 165

9.1.1　农村基础教育 166

9.1.2　农村职业技术教育 171

9.1.3　农民继续教育 175

9.1.4　农村教育经费增加 181

9.2　黑龙江省农村人力资源开发与利用存在问题 183

9.2.1　农村教育制度与农村发展需要不相适应 184

9.2.2　农村教育观念与时代发展不相适应 186

9.2.3　农村教育体系结构不尽合理 188

9.2.4　农村教育资源贫乏 189

9.2.5　农村学校布局结构急需调整 191

9.3　黑龙江省农村人力资源开发与利用的对策 192

9.3.1　解放思想，树立新观念 192

9.3.2　加强领导 194

9.3.3　办好农村教育 195

9.3.4　加强农村科普工作 198

9.3.5　加强农业技术推广应用工作 200

9.4　本章小结 204

结论 205

参考文献 208