课堂教学“灰色”初探PDF电子书下载

目录 1

序 1

感受阳光 季国英 1

为了课堂的灿烂 孙琳 3

挑战课堂“灰色” 12

上篇——寻找课堂中的“灰色” 12

初识课堂“灰色” 吴燕蓉 12

改进教学技术 16

“讲”＝“满堂灌”？ 张剑萍 16

消失的粉笔 金琳 19

是为学生，还是赶时髦？ 谭秋丹 22

“簇拥”真的就精彩？ 王璟 25

给“土教具”一席之地 尹丽 29

“学”在其中　“乐”在其中 吴碧莹 32

课内课外预习一样吗？ 朱彬 35

我也有好朋友 洪晔 38

每一个学生都不可替代 41

“教”——让“学”的欲望冲动起来 黄丽娟 41

以情动人 茅燕 45

我与众不同 管美英 48

谁来帮助她？ 刘海萍 50

“沟通”与“合作” 席恒 53

课堂中的太阳和星星——反观课堂中的“缺损的成功” 陈来秀 57

别忘了，还有我们 王晓霞 61

呵护学生的创造力 64

从“不懂装懂”到“懂装不懂” 唐文静 64

让学生在蓝天下自由翱翔 吴洁 67

做学问？做学答？ 马丽琛 70

该放手时就放手 吴晓君 73

面对学生的提问，我该怎么办？ 陈玉清 75

教师的角色和作用 78

“表演”的思考 蒋慧 78

走近学生 严静斐 82

无声的语言 黄敏燕 85

听老师的，好吗？ 陈永娣 88

“举手”琐谈 胡红娟 91

我们什么时候写信 陈冬梅 94

教学时间与教学节奏控制 98

懂？　不懂？ 孟蓓蓓 98

“无声”与“有声” 蒋静 102

把时间还给学生 成琴 105

请继续，我等你！ 朱庆芳 108

学生的电脑顿时漆黑一片 邵磊 110

教育评价 112

究竟该哪只机器猫占上风 李军 112

表扬的背后 孙敏 115

将胜利进行到底 谢慧芳 118

评读背后 姜静宜 121

考试过后 胡伟东 124

考试时，我们应该能听到孩子的声音 钱玉华 127

师生关系和师生情感 130

赏识“不和谐”，还是打破“不和谐”？ 王菲 130

把真实还给学生 顾歆 133

理解　倾听　共舞 赵卫英 135

多一些爱心，多一些帮助 尹利华 138

进入角色 陈静 141

下篇——让课堂充满阳光 146

让课堂充满生命的活力 张蕾 146

给“弱势孩子”一米阳光 马丽琛 151

让鲜花和小草都享有阳光 151

“我很聪明的！” 成琴 154

第一次亲密接触 蒋慧 157

感受平等 蒋静 160

让识字课“新”起来 严静斐 163

“错误”也美丽 孙敏 165

成长中的别样风光 陈来秀 169

是合作还是独立？ 顾晶 173

今夜，星光灿烂 陈永娣 175

微笑，课堂因你而精彩 陈冬梅 179

为学生把我问倒而高兴 周琼华 182

教室情　学生缘 谭秋丹 184

“休息一下” 李琛 187

感染、熏陶直至感动 黄敏燕 190

享受快乐 施全 192

用欢乐点亮心情 陈玉清 196

又见朝阳 沈明洁 200

种太阳 王璟 203

迈出成功的第一步 朱彬 205

理性照亮课堂 208

细究教学行为，感悟灿烂互动 黄丽娟 208

真心　童心 孟蓓蓓 213

我会发光 周萍 216

把液体倒进水里去 黄立群 218

一把金钥匙 陈静 224

扬起学生心中的风帆 吴碧莹 228

插上想象的翅膀 金雅萍 230

流水不腐　户枢不蠹　思维不羁　创新不断 吴晓珺 233

世界上没有两片完全相同的叶子 茅燕 235

美从何来 金琳 237

寻找璀璨 王力文 239

自主探究　其乐融融 尉慧 242

兴趣源于“故事” 赵卫英 246

一道亮丽的风景线 张剑萍 249

引发思维冲突　引入探究佳境 唐文静 252

在“玩”与“探索”中学习 尹丽 255

拨动学生情感之弦 刘蓓 259