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第一编 现代教育技术导论 3

第1章 绪论 3

1.1 现代教育技术的产生与发展 3

1.1.1 现代教育技术发展概述 3

1.1.2 我国现代教育技术发展概况 7

1.1.3 现代教育技术发展趋势 9

1.2 现代教育技术的概念 12

1.2.1 现代教育技术的概念 12

1.2.2 现代教育技术的研究对象和范围 13

1.2.3 现代教育技术的功能和作用 15

第2章 现代教育技术的理论基础 17

2.1 现代教育技术的学习理论基础 17

2.1.1 行为主义学习理论 17

2.1.2 认知学习理论 19

2.1.3 建构主义学习理论 21

2.1.4 人本主义学习理论 22

2.2 现代教育技术的教学理论基础 23

2.2.1 赞可夫的发展教学理论 23

2.2.2 布鲁纳的“结构—发现”教学理论 24

2.2.3 布鲁姆的掌握学习理论 24

2.2.4 巴班斯基的教学过程最优化理论 26

2.3 现代教育技术的方法论基础 28

2.3.1 视听教育理论 28

2.3.2 传播学理论 29

2.3.3 系统科学理论 36

第3章 现代教育技术媒体概述 45

教育信息与现代教育技术媒体 45

3.2 现代教育技术媒体的分类 47

3.3 现代教育技术媒体的特性与教学功能 48

3.4 教学媒体本质及其效果原理 49

第二编 现代教育技术媒体与教学运用 55

第4章 视听媒体与教学运用 55

4.1 光学投影媒体 55

4.1.1 幻灯机 55

4.1.2 投影器 59

4.1.3 幻灯教材的制作 61

4.1.4 投影片的制作 67

4.1.5 幻灯投影的教学运用 69

4.2 电声媒体 71

4.2.1 常用电声设备 71

4.2.2 电声媒体教学运用 89

4.3 电视摄、录像媒体 91

4.3.1 电视摄录像设备 91

4.3.2 电视教材的编制 109

4.3.3 电视的教育应用 117

第5章 多媒体计算机辅助教学 119

5.1 多媒体计算机辅助教学的原理 119

5.1.1 MCAI的特点和作用 120

5.1.2 MCAI基本原理 121

5.2 MCAI系统构成 122

5.2.1 多媒体技术的概念 122

5.2.2 多媒体计算机系统构成 129

5.3 多媒体计算机教学应用 132

第6章 教育技术应用系统与教学应用 137

6.1 多媒体综合教室 137

6.1.1 多媒体综合教室的种类 137

6.1.2 多媒体综合教室的教学运用 140

6.2 语言实验室 142

6.3 微型教学系统 150

6.3.1 微型教学系统概述 150

6.3.2 微格教学室的设计和使用 153

6.3.3 微格教学的评价和反馈 159

6.4 学习资源中心 162

6.5 教育电视系统和卫星广播电视系统 165

6.6 计算机网络系统 171

6.6.1 计算机网络基本概念 171

6.6.2 计算机网络系统构成 174

6.6.3 校园网络与教育 176

6.6.4 Internet与教学 179

第7章 多媒体教学软件的开发 221

7.1 多媒体教学软件的设计和开发过程 221

7.2 教学课件素材的采集与制作 224

7.2.1 文本 224

7.2.2 图片 226

7.2.3 声音 227

7.2.5 视频 229

7.2.4 动画 229

7.3 教学演示文稿的制作 230

7.3.1 PowerPoint概述 230

7.3.2 演示文稿的管理 234

7.3.3 演示文稿的美化 238

7.3.4 对象插入和编辑 242

7.3.5 幻灯片放映及效果设置 259

7.3.6 在PowerPoint中共享信息 273

7.3.7 PowerPoint的Internet功能 281

第三编 媒体组合教学设计 295

第8章 媒体组合教学设计概述 295

8.1 媒体组合教学设计概念 295

8.2 媒体组合教学设计的过程模式 297

9.1 学习者分析 299

9.1.1 学习者的特征 299

第9章 媒体组合教学设计过程和方法 299

9.1.2 分析学习的方法 302

9.1.3 学习的一般过程与条件 305

9.1.4 广义知识的学习 309

9.2 教学内容分析 317

9.2.1 学习状态的描述 317

9.2.2 教学大纲分析 318

9.2.3 教材内容分析 319

9.3 教学目标制定 323

9.3.1 教学目标的含义 323

9.3.2 教学目标的功能 325

9.3.3 教育目标分类系统 326

9.4 教学策略的确定 332

9.4.1 确定教学策略的方法 332

9.4.2 教学策略 333

9.5.1 教学媒体的特征与分类 340

9.5 教学媒体的选择 340

9.5.2 教学媒体的选择 341

9.5.3 教学媒体的应用 345

9.6 媒体组合课堂教学过程设计 348

9.6.1 媒体组合教学过程设计的原则 348

9.6.2 媒体组合教学过程设计 349

第10章 媒体组合教学评价 359

10.1 媒体组合教学评价概述 359

10.1.1 教育评价的功能 359

10.1.2 教育评价种类 361

10.1.3 教育评价的程序与过程 364

10.2 教育评价的准备环节 368

10.3 教育评价的实施环节 371

10.4 教育评价的总结环节 375

参考书目 379