欧洲中世纪大学的演进PDF电子书下载

导论 1

一、中世纪大学研究之重要和必要 2

二、中世纪大学研究文献综述 11

三、研究方法与相关界定 23

第一章 “黑暗”中世纪的智慧之花——大学的诞生 31

第一节 大学诞生的时代背景与生成基础 33

一、基督教及其组织——中世纪文化的塑造者和早期知识的累积者 34

二、近代城市及其自治联盟——大学生成的社会基础和组织原型 40

三、古典翻译运动与文化传播——大学生成的知识基础 44

四、文化持续复兴和知识价值认同——智力活动凝聚的土壤 48

五、教学共同体以及学科的产生——大学生成的组织基础和内在条件 52

第二节 中世纪原型大学的诞生 57

一、西方医科大学的鼻祖：萨莱诺大学 57

二、中世纪法学研究中心和学生主导大学的典范：博洛尼亚大学 62

三、中世纪神学与哲学中心和教师主导大学的典范：巴黎大学 70

第三节 早期中世纪大学的影响 77

一、推动了学术研究和教育的世俗化 78

二、确立了后世大学学术活动范式，加速了知识的传播和影响 80

三、播撒文明的种子，使得欧洲文明中逐渐成长起了近代科学 82

第二章 中世纪大学的类型及其演变 85

第一节 “大学”及其设立条件的变化 87

一、“大学”称谓的变迁 87

二、大学设立条件的变化 91

第二节 中世纪大学的类型与选址 94

一、大学的类型 94

二、大学校址及其选择 100

第三节 大学的迁移和演变 109

一、大学的迁移及其影响 109

二、大学的演变和发展 115

第三章 中世纪大学自治权的确立 129

第一节 教权与王权的博弈及其对大学的影响 131

一、教权与王权的力量对比和变化 131

二、教权与王权的博弈对大学的影响 136

第二节 大学与教会势力的博弈 140

一、教皇为争夺管理权而对大学的关照和控制 140

二、多明我会和方济各会对大学的影响 143

第三节 大学与世俗势力的博弈 147

一、大学与城镇市民的冲突 148

二、大学与统治机构的博弈 151

第四节 大学自治权的确立及其意义 156

一、大学自治权确立的主要标志 156

二、大学自治权确立的意义 168

第四章 中世纪大学的内部组织结构及运行 171

第一节 大学的内部组织结构及其演变 173

一、学者行会组织 174

二、教授会 177

三、同乡会 179

四、学院 182

五、校长 188

第二节 教师、学生及其相关管理 193

一、教师、学生及其与大学的关系 193

二、教师及其职位、教学和生活状况 195

三、学生及其学习、生活和就业状况 206

第三节 办学经费状况及其管理 223

一、大学的财政 224

二、教师薪俸制度的建立 227

三、学生得到的教产补助、捐赠及赞助 230

第五章 中世纪大学的学术活动 235

第一节 课程与教材 237

一、课程性质、分类及其安排 237

二、教材的制作出版、流通与使用状况 253

第二节 教学及考核方式 275

一、教学及其以讲授和辩论为主的方法 276

二、考试及其以口头答辩为主的方式 284

第三节 学位授予与毕业仪式 287

一、学位授予与毕业典礼 288

二、学位的有形标志——学术服装 292

三、学术服装及相关仪式承载的意义和价值 300

第六章 中世纪大学的蜕变 305

第一节 中世纪大学的衰落和蜕变 307

第二节 历史文化价值 323

一、精神引领 324

二、理想范型的塑造 326

三、存在形态的范式彰显 328

四、价值判断和选择的标准确立 332

第三节 中世纪大学的局限 334

一、宗教神学禁锢了科学在大学的生长 335

二、崇尚权威、注重思辨而不重事实导致了教育的墨守成规 337

三、缺乏质量和效益观念的大学管理 338

结语 343

附录 欧洲大学宪章 346

参考文献 349

后记 358