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编写说明 1

第一单元 千古涛声 1

单元教学要点 1

目录 1

1 长江 2

研讨要点 2

主编导读 3

单元主旨 5

课文导读 5

参考资料 5

一、作者简介 6

二、相关资料：我与散文诗（郭风） 《漫谈散文创作》（郭风） 郭风感知世界中的亮点和盲点（孙绍振） 郭风散文诗的意境美（李元洛）“阅读练习·探究”解答 6

“词句品味·积累”说明 8

研讨要点 10

主编导读 10

2 筏子 10

参考资料 13

一、作者简介 15

二、评析资料：《筏子》赏析（金志华） 《筏子》鉴赏（李世范） 《筏子》点评（王尧）三、相关资料：重在人生特点的探寻（曾焕鹏） 兰州大水车“阅读练习·探究”解答 15

“词句品味·积累”说明 18

比较·探究 诗歌三首 一条大河 19

研讨要点 19

诗歌三首：当我死时 黄河颂 长江之歌 一条大河 20

主编导读 20

参考资料 28

诗歌三首： 42

当我死时 42

一、作者简介 42

二、评析资料：浴火的凤（流沙河） 悠悠的怀乡曲（刘功业） 《当我死时》鉴赏（卞新国） 《当我死时》品鉴（凌永康）三、相关资料：余光中论 （刘登翰）黄河颂一、作者简介二、评析资料：母亲之河的庄严颂歌（孙和平） 民族抒情与象征性表达（杨凯）三、相关资料：《黄 42

“词句品味·积累”说明 44

比较·探究 运河与扬子江 江之歌 壶口与龙门 46

研讨要点 46

主编导读 47

运河与扬子江 52

江之歌 52

壶口与龙门 52

参考资料 52

运河与扬子江 56

一、作者简介 56

二、评析资料：《运河与扬子江》鉴赏（宋宝珍） 《运河与扬子江》赏析（黄建国） 《运河与扬子江》札记（张以英等）江之歌一、作者简介二、评析资料：《江之歌》鉴赏（陈慧君）三、相关资料：毛姆的小册子（李杜） 川江号子（蔡其矫）壶口与龙门相关资料：河水·龙门（节 56

“词句品味·积累”说明 58

特级教师教学建议 59

“‘表达·交流’综合实践”说明 61

第二单元 斑斓春色 65

单元教学要点 65

3 春 66

研讨要点 66

主编导读 67

参考资料 70

课文导读 70

单元主旨 70

评析资料：春的绘画 春的赞歌（陈孝全） 《春》的语言风格（薛川东） 读朱自清《春》（傅书华）“阅读练习·探究”解答 75

“词句品味·积累”说明 77

4 春风 78

研讨要点 78

主编导读 78

参考资料 80

一、作者简介 81

二、评析资料：《春风》鉴赏（毛宪文） 81

“阅读练习·探究”解答 81

“词句品味·积累”说明 83

比较·探究 诗词十首 84

研讨要点 84

主编导读 85

钱塘湖春行 100

春 100

春夜喜雨早春呈水部张十八员外 100

初春 100

参考资料 100

鹧鸪天·代人赋 100

玉楼春 100

游园不值 100

江南春绝句 100

祝英台近·晚春 100

江南春绝句 128

一、评析资料：课文简析 辑评 疑义相与析（沈祖棻） 诗的多方位审美（刘坦宾）二、相关资料：对杨慎、何文焕评《江南春》的再评议（学生习作）游园不值一、作者简介二、评析资料：课文简析 诗旨相同 诗趣有异——两首咏春小诗比较（周懋昌） 《游园不值》情感解析（酒 128

“词句品味·积累”说明 132

比较·探究 唐宋大诗人诗中的物候 花儿为什么这样红 133

研讨要点 133

主编导读 133

唐宋大诗人诗中的物候 137

花儿为什么这样红 137

参考资料 137

一、作者简介 140

二、相关资料：竺可桢与科学普及工作 我国现代物候学发展的推动者——竺可桢（张福春）花儿为什么这样红一、作者简介二、评析资料：《花儿为什么这样红》鉴赏（肖勇）三、相关资料：花鸟虫鱼皆文章——缅怀贾祖璋兼对其科学小品选《花儿为什么这样红》读后感（林思翔）“阅 140

唐宋大诗人诗中的物候 140

“词句品味·积累”说明 142

特级教师教学建议 143

“‘表达·交流’综合实践”说明 145

第三单元 慷慨正气 152

单元教学要点 152

5 最后一课 153

研讨要点 153

主编导读 153

单元主旨 158

课文导读 158

参考资料 158

一、作者简介 164

二、评析资料：小中见大，高度精练的范例——读《最后一课》（柳鸣九） 小小视角见风云（杨实诚） 《最后一课》分析三、相关资料：普法战争（郭华榕）“阅读练习·探究”解答 164

“词句品味·积累”说明 166

研讨要点 168

主编导读 168

6 过零丁洋 168

参考资料 170

一、作者简介 173

二、评析资料：课文简析 《过零丁洋》评析（李玄深） 《过零丁洋》鉴赏（苏者聪）三、相关资料：《过零丁洋》诗后纪事（文天祥） 正气歌（文天祥）“阅读练习·探究”解答 173

“词句品味·积累”说明 174

比较·探究 第一堂课 梅岭三章 示儿 175

研讨要点 175

主编导读 176

第一堂课 180

梅岭三章 180

示儿 180

参考资料 180

梅岭三章 189

二、评析资料：陈毅《梅岭三章》赏析（佚名） 悲壮的“绝笔”，殊死的战歌——《梅岭三章》浅析（陶蔚南）三、相关资料：有关史事 补充说明 陈毅《梅岭三章》诗碑示儿一、作者简介二、评析资料：课文简析 辑评 爱国的绝唱——谈陆游的《示儿》诗（齐治平）三、相关资料 189

一、作者简介 189

二、评析资料：《第一堂课》简评 189

一、作者简介 189

第一堂课 189

“词句品味·积累”说明 192

比较·探究 谭嗣同之死 勇气 193

研讨要点 193

主编导读 193

参考资料 197

勇气 197

谭嗣同之死 197

谭嗣同之死 203

一、作者简介 203

二、评析资料：《谭嗣同之死》简析（李茂肃） 203

三、相关资料：课文今译 谭嗣同传（梁启超） 203

“阅读练习·探究”解答 203

“词句品味·积累”说明 204

特级教师教学建议 206

“‘表达·交流’综合实践”说明 208

单元教学要点 211

第四单元 伟岸人格 211

7 邓稼先 212

研讨要点 212

主编导读 213

单元主旨 215

课文导读 215

参考资料 215

“阅读练习·探究”解答 218

二、相关资料：中国核弹元勋——邓稼先（叶明） 218

一、作者简介 218

“词句品味·积累”说明 221

比较·探究 居里夫人和一克镭 爱因斯坦与原子弹 222

研讨要点 222

主编导读 223

居里夫人和一克镭 228

爱因斯坦与原子弹 228

参考资料 228

相关资料：我的信念（居里夫人） 《伟大的发现》（节选）（艾芙·居里）爱因斯坦与原子弹相关资料：爱因斯坦简历 因为他，地球比宇宙其他部分有特色（李政道） 爱因斯坦：研制原子弹是自己犯的最大错误（徐焰） 一个可喜的迹象（叶子）“阅读练习·探究”解答 235

居里夫人和一克镭 235

“词句品味·积累”说明 236

8 回忆鲁迅先生 238

研讨要点 238

主编导读 239

参考资料 241

一、作者简介 244

二、评析资料：融自我诚挚深情，为伟人传神写照（单元） 244

“阅读练习·探究”解答 244

“词句品味·积累”说明 247

比较·探究 父亲的退休生活 诗三首 249

研讨要点 249

主编导读 250

父亲的退休生活 256

诗三首：自嘲 有的人 啊，船长，我的船长 256

参考资料 256

啊，船长，我的船长 266

一、作者简介 266

三、相关资料：关于短诗《有的人》（臧克家） 266

二、评析资料：哲理·形象·激情（朱兰芝） 《有的人》赏析 266

二、评析资料：《啊，船长，我的船长》简析（刘扬烈） 266

“阅读练习·探究”解答 266

父亲的退休生活 266

一、作者简介 266

有的人 266

评析资料：《自嘲》诗意简析及其他（何道旺） 平凡中见伟大（刘学明） 266

自嘲 266

诗三首 266

相关资料：退休后（闫冬） 邓小平抽烟、戒烟趣事 266

“词句品味·积累”说明 268

特级教师教学建议 270

“‘表达·交流’综合实践”说明 273

第五单元 逆流勇进 276

单元教学要点 276

9 黄河化险 277

研讨要点 277

主编导读 278

单元主旨 283

课文导读 283

参考资料 283

一、作者简介 284

二、相关资料：“不过黄河！”（权延赤） 284

“阅读练习·探究”解答 284

“词句品味·积累”说明 286

10　毛泽东词两首 287

研讨要点 287

主编导读 288

卜算子·咏梅 293

沁园春·雪 293

参考资料 293

二、相关资料：“她在丛中笑”——《卜算子·咏梅》修改始末与修改艺术（孟昭诗）附：卜算子·咏梅（陆游）一、评析资料：陆游《卜算子·咏梅》导读（陈文发） 格高韵绝的自我写照——陆游《卜算子·咏梅》词新析（张涤云）二、相关资料：陆游与梅花（吴能和等）沁园春·雪 301

卜算子·咏梅 301

一、评析资料：课文简析 毛泽东《卜算子·咏梅》赏析（陈一琴） 301

“词句品味·积累”说明 303

比较·探究 闲话章太炎 论逆境 304

研讨要点 304

主编导读 305

闲话章太炎 309

论逆境 309

参考资料 309

闲话章太炎 317

一、作者简介 317

二、相关资料：关于太炎先生二三事（鲁迅） 章太炎与鲁迅（宋云彬） 敢怒敢言的“疯癫”斗士（艾华）论逆境一、作者简介二、相关资料：弗朗西斯·培根（［美］迈克尔·H．哈特　著　苏世军　周宇　译）　培根关于中国古代的三大发明（何新） 培根“知识就是力量”的出处 317

“词句品味·积累”说明 318

比较·探究 海燕 波浪 319

研讨要点 319

主编导读 320

参考资料 323

海燕 323

波浪 323

海燕 330

一、作者简介 330

二、评析资料：《海燕》分析 《海燕》写作特点分析 高尔基的《海燕》是散文诗吗三、相关资料：谈谈高尔基的《海燕》（戈宝权） 《海燕》创作背景波浪一、作者简介二、评析资料：显示内心风暴的交响诗（王光明）三、相关资料：蔡其矫不后悔（孙绍振）“阅读练习·探究”解 330

“词句品味·积累”说明 331

特级教师教学建议 333

“‘表达·交流’综合实践”说明 335

第六单元 心志坚毅 339

单元教学要点 339

11 愚公移山 340

研讨要点 340

主编导读 340

单元主旨 344

课文导读（包括“比较·探究”中的《〈山海经〉两篇》） 344

参考资料 344

二、评析资料：寓理于趣 含意于事——《列子·愚公移山》的哲理思想和艺术特色（徐应佩等）三、相关资料：《列子》专书介绍 课文今译 归来兮，《愚公移山》（郭佳）“阅读练习·探究”解答 347

一、作者简介 347

“词句品味·积累”说明 348

12 生于忧患，死于安乐 349

研讨要点 349

主编导读 349

参考资料 351

一、作者简介 354

二、评析资料：课文简析 《生于忧患，死于安乐》简析（喻朝刚） 辑评 354

三、相关资料：《孟子》专书介绍　课文今译 354

“阅读练习·探究”解答 354

“词句品味·积累”说明 355

比较·探究 《山海经》两篇 356

研讨要点 356

参考资料 357

“词句品味·积累”说明 359

“阅读练习·探究”解答 359

一、评析资料：《山海经》两篇简析（刘琦） 精卫精神（袁珂） 359

二、相关资料：《山海经》专书介绍 补充注释　课文今译 359

比较·探究 老翁捕虎 只有五条横街口的距离 360

研讨要点 360

主编导读 360

老翁捕虎（连同《只有五条横街口的距离》） 362

参考资料 362

一、作者简介 364

“阅读练习·探究”解答 364

二、相关资料：夏里宾轶事（杨奔） 364

一、作者简介 364

只有五条横街口的距离 364

二、相关资料：课文今译　关于《阅微草堂笔记》 364

老翁捕虎 364

“词句品味·积累”说明 365

特级教师教学建议 366

“表达·交流”综合实践说明 368

附录：汉语语法的特点（吕叔湘） 375