超越 从思辨人学到实证人学PDF电子书下载

第一章　人的全面发展思想的历史轨迹 9

一　古希腊的萌芽 9

二　文艺复兴的“全才” 13

三　近代资产阶级的人道主义理想 21

四　空想社会主义的伟大目标 33

五　理论的困境和出路 42

第二章　人的全面发展理论的根本变革 54

一　实践——人的全面发展的现实基础 55

二　社会——人的全面发展的历史空间 66

三　现实的人——人的全面发展的逻辑起点 79

第三章　人的全面发展界说 94

一　人的全面发展是对人的片面发展的扬弃 94

二　人的全面发展是人对人的本质的全面占有 105

三　辩证地看待人的全面发展 114

第四章　人的全面发展的条件 131

一　生产力——人的全面发展的根本基础 132

二 自由劳动——人的全面发展的活动基础 139

三 自由时间——人的全面发展的先决条件 148

四　社会关系——人的全面发展的现实建构 157

五　需要——人的全面发展的内在条件 167

第五章　人的全面发展的基本途径 179

一 物质生产实践——人的全面发展的根本途径 179

二　社会交往——人的全面发展的重要途径 197

三　教育——人的全面发展的基本途径 210

第六章　现代化进程中的社会主义与人的全面发展 227

一　现代化启示录 228

二　人的现代化的实质是人的全面发展的当代实践 232

三　人的现代化与社会主义现代化 239

四　社会主义现代化进程中的人的全面发展 251

五　全球化与人的全面发展 263

第七章　人的全面发展的理想 276

一　人的发展三阶段论 276

二　共产主义社会中人的理想形象 291

三　实现人的全面而自由发展的历史必然性 298

主要参考文献 310

后记 313