马克思主义理论教育新论PDF电子书下载

科学发展观研究 1

树立和落实科学发展观，统筹高等教育协调发展 张炜 1

序 李映方 1

浅论科学发展观 李娜娜 16

浅析社会科学研究的实验方法 薛新娅 30

范式的矛盾蕴涵及科学革命 何红娟 邢冬梅 49

常规科学与非常规科学 王袁媛 邢冬梅 63

从库恩的范式转换论看科学发展的异质性和多维度 白小梅 邢冬梅 74

科学精神的内涵及其培养 刘雅莉 董志勇 85

用科学的发展观指导政府绩效审计工作 冀铭玲 96

发扬科学精神，树立科学发展观 赵伟力 108

公共安全与价值关怀 徐梅 董志勇 121

试析知识经济、信息经济与产业结构调整 李凯 郭松 131

论社会主义构建和谐社会的路径选择 李刚 李玲 141

和谐社会研究 141

和谐社会的哲学基础及其历史发展 李建森 雷永康 150

论社会主义和谐社会的构建 蔡蒙颍 许门友 163

构建和谐社会：在理想与现实的冲突中求解 张晖 174

依法治国与构建和谐社会 王有红 190

从儒家思想论和谐社会的构建 付粉鸽 202

论社区社会保障的体系建构 钟小浜 215

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究 230

延安时期毛泽东经济思想述论 杨洪 王兴东 230

论毛泽东独立自主的外交思想 王振民 243

毛泽东探索中国社会主义建设道路的理论成果 杨玛丽 262

改革开放以来所有制理论的发展 刘立 275

继承与超越：邓小平民本思想探析 康凯 286

试论邓小平关于“三农”问题的重要思想 张晖 301

“三个代表”重要思想对马克思主义政治经济学的创新与发展 李刚 赵沛 315

区域经济差距与共同富裕 张珊红 许门友 327

深刻把握与时俱进与创新的科学内涵 刘莹 336

马克思主义原理研究 351

论马克思主义哲学的理论创新 赵润琦 王瑞青 351

对马克思主义人学理论几个问题的思考 杨权利 杨丽娜 363

实践要素的社会历史性新解 赵润琦 郭涛 373

从历史性与逻辑性的统一看哲学的基本问题 胡军良 383

论实践的世界观意义 赵本义 邱根江 393

中国近现代史研究 402

陕甘宁边区是党在延安时期局部执政的示范区 梁星亮 华小勇 402

从抗日战争的胜利论民族精神 傅明 张军伟 418

从抗战胜利论党的群众路线 傅明 雷桂贤 428

抗战时期陕西农村商品经济的发展及其原因 王建军 胡俊生 439

民国中期陕西经济中心南移西安的历史考察 王建军 张雨新 449

论中国近代思想家的公德观 赵璐 462

试论大革命时期国民第二军与中共的关系 刘建平 477

谭嗣同的《仁学》与近代民主思想 袁刚 陈国庆 500

从西部开发看陕晋沿黄流域贸易经济圈的发展 李刚 黄冬霞 508

理论教育与教学研究 522

教之于知识而喻之于德 薛新娅 522

论政治理论课实践教学的设计 陈国庆 李建森 530

思想政治理论课教学中的四个关系 王翼成 539

充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重要意义 郭诚 550

毛泽东思想教学话语系统的学术性转换 苟昭赟 562

网络时代的思想政治工作教育 袁成 李宪清 570

对在大学生中弘扬和培育民族精神的思考 王强 578

试论以人为本思想在高校思想政治教育中的应用 徐自成 588

高校学生管理工作中落实科学发展观的理论探讨 冯溪 598