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小学教育案例及其写作
小学教育案例及其写作

小学教育案例及其写作PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:杨庆余主编(上海师范大学教育学院)
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7040191717
  • 页数:287 页
图书介绍:随着教师专业发展的意识逐渐增强,通过做教育案例以及做教育案例研究这一教师专业发展的途径越来越引起教育研究人员和广大一线教师的关注。但是,究竟什么是教育案例?做教育案例的价值究竟是什么?如何来做教育案例?这类文章散见于各种杂志报刊,缺乏系统性和操作性。上海师范大学小学教育研究所长期从事小学教育教学的临床研究,就如何做案例以及如何做案例研究积累了相当丰富的经验。本书分上、下两编,上编主要阐述案例的基本概念,包括案例是什么、案例有哪些基本特点、为什么要做案例、教育案例的价值、案例的基本结构五章,下编主要介绍如何做案例,包括背景分析、行动描述和小结三章。本书不仅适合在职的小学教师继续教育使用,而且适合小学教育专业的师范生学习,即作为小学教育专业的选修课教材。
《小学教育案例及其写作》目录

上编 教育案例概述 3

第一章 案例是什么 3

一、从医治病例到案例含义的产生 4

二、从法律判例到案例价值的发展 6

三、从工商管理事件到案例意义的拓展 12

四、从教育故事到案例价值的进一步扩展 18

五、一个结论:案例就是一个真实的事件 21

工作坊 23

第二章 案例有哪些特征 27

一、真实性 29

二、过程性 35

三、启示性 48

四、一个结论:分析与形成策略是根本 58

工作坊 59

第三章 为什么要做案例 64

一、小学教师的任务和角色 65

二、小学教师的专业化 75

三、专业发展的途径启示 82

四、一个结论:案例能促进专业的发展 86

工作坊 94

第四章 教育案例的价值 100

一、教育科学理论研究的需要 101

二、体现教育的专业性 110

三、教育实践研究之“母本” 113

四、一个结论:提升教师的专业能力 123

工作坊 139

下编 教育案例的写作 145

第五章 案例的基本结构 145

一、案例的内容结构 146

二、案例的时空结构 164

三、如何区别教育案例、教育叙事和教育反思 172

工作坊 178

第六章 关于背景分析 185

一、突出核心问题 186

二、保持真实性 199

三、科学性、逻辑性和艺术性 202

工作坊 207

第七章 关于行动过程的描述 212

一、明确是诊断问题还是解决问题 213

二、过程的详细与粗略 229

三、精心捕捉事件中的问题 237

四、避免主观情感的干扰 239

五、思想的支持 250

工作坊 256

第八章 关于小结 260

一、启示性的内涵 267

二、非经验性的总结 274

三、分散出更多的问题 278

四、艺术性地结尾 282

工作坊 283

后记 286

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