全国各类成人高等学校招生考试专用教材 专科起点升本科 教育理论 含解题指导 第2版PDF电子书下载

教育学部分 1

第一章　绪论 1

第一节　教育学的研究对象和任务 1

第二节　教育学的发展概况 2

第三节　学习教育学的意义 5

第二章　教育的本质和教育的基本规律 8

第一节　教育的本质 8

第二节　教育的基本规律 13

第三章　教育目的 25

第一节　教育目的的意义 25

第二节　确立教育目的的依据 26

第三节　我国的教育目的 31

第四节　全面发展教育的组成部分 35

第四章　教育制度 44

第一节　教育制度的概述 44

第二节　我国现代学制的沿革 46

第五章　教师与学生 52

第一节　教师 52

第二节　学生 58

第三节　师生关系 61

第六章　教学理论与实践 66

第一节　教学概述 66

第二节　课程与教材 67

第三节　教学过程的本质及其规律 70

第四节　教学原则 72

第五节　教学方法 75

第六节　教学组织形式 82

第七节　教学工作的基本环节 84

第八节　教学评价 86

第七章　德育理论与实践 95

第一节　德育的概述 95

第二节　德育的内容 96

第三节　德育过程 98

第四节　德育原则 101

第五节　德育的途径和方法 104

第八章　班主任工作 110

第一节　班主任工作的意义 110

第二节　班主任的工作任务和内容 110

第三节　班主任工作的方法 111

第九章　课外校外教育 118

第一节　课外校外教育的概念和意义 118

第二节　课外校外教育的内容和形式 118

第三节　课外校外教育的特点和要求 120

第四节　学校、家庭、社会三结合教育 121

教育学部分应试指导 125

心理学部分 128

第一章　心理学概述 128

第一节　心理学的研究对象与任务 128

第二节　心理学的历史发展 130

第三节　心理学的主要研究领域 134

第四节　心理的生理基础 137

第一节　感觉 146

第二章　感知与注意 146

第二节　知觉 147

第三节　注意 149

第四节　感知规律与直观性教学 152

第五节　注意规律在教学中的应用 153

第三章　记忆 162

第一节　记忆及其类型 162

第二节　记忆系统 164

第三节　遗忘 169

第四节　提高记忆能力，促进知识巩固 171

第四章　思维 177

第一节　思维及其类型 177

第二节　思维的过程和基本形式 178

第三节　问题解决 183

第四节 良好思维品质的培养 189

第五章　技能 196

第一节　技能及其特点 196

第二节　操作技能的形成 197

第三节　智力技能的形成 200

第六章　能力 209

第一节　能力及其类型 209

第二节　智力及其测量 210

第三节　影响智力发展的因素 217

第四节　能力的发展变化 218

第七章　动机 226

第一节　需要与动机 226

第二节　学习需要的培养 229

第三节　学习动机的激发 230

第八章　情绪 241

第一节　情绪的基本概念 241

第二节　情绪理论 245

第三节　压力、情绪与健康 246

第九章　人格 254

第一节　人格的基本概念 254

第二节　主要的人格理论 258

第三节　人格测验 261

第四节　人格的形成 264

第十章　社会态度与行为 270

第一节　社会态度及其改变 270

第二节　印象形成与管理 274

第三节　社会影响 275

第十一章　心理健康教育与心理咨询 284

第一节　心理健康 284

第二节　心理咨询 287

第三节　青少年心理健康教育 293

心理学部分应试指导 305

模拟试题（一） 307

模拟试题（二） 312

附录一　教育部制订《教育理论》标准样卷 317

附录二　专升本（教育理论）复习考试大纲 323

附录三　2003年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试卷 341

2003年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试题答案和评分参考 346