小学生语文疑难解析太训练手册PDF电子书下载

1　大写字母的用处 1

2　在什么情况下ü在拼读音节时要省掉两点；在什么情况下ü上两点不能省掉 2

3　在什么情况下应使用隔音符号 3

4　遇字读半边对吗 4

5　掌握汉字笔顺的好处 6

6　怎样区别形近字 7

7　怎样区别同音字 8

8　减少、消灭错别字的方法 10

9　怎样用“音序查字法”查字典 11

10　怎样用“部首查字法”查字典 13

11　怎样用“数笔画”的方法查字典 15

12　怎样从字典中正确地选择字义 16

13　怎样积累词语 18

14　同音词在语言表达中的积极作用 20

15　近义词在语言表达中的积极作用 20

16　反义词在语言表达中的积极作用 22

17　什么叫褒义词 23

18　什么叫贬义词 24

19　怎样解释词语 26

20　怎样用好成语 28

21　“四种基本句型”指的是什么 30

22　什么是“把”字句 32

23　什么是“被”字句 33

24　什么是“判断句” 35

25　怎样缩写句子 36

26　怎样扩写句子 37

27　怎样造句才算好 39

28　怎样用表示并列关系的关联词语造句 40

29　怎样用表示递进关系的关联词语造句 41

30　怎样用表示选择关系的关联词语造句 43

31　怎样用表示条件关系的关联词语造句 45

32　怎样用表示转折关系的关联词语造句 46

33　怎样用表示假设关系的关联词语造句 48

34　怎样用表示因果关系的关联词语造句 50

35　怎样用表示取舍关系的关联词语造句 52

36　如何修改用词不当的病句 53

37　如何修改搭配不当的病句 54

38　如何修改成分残缺的病句 56

39　如何修改意思重复的病句 58

40　如何修改分类不当的病句 59

41　如何修改前后矛盾的病句 60

42　如何修改词序颠倒的病句 62

43　如何修改错用关联词语的病句 63

44　出现“像”这类词语不一定就是比喻句 65

45　排比句的特点 66

46　反问与设问的相同与不同之处 67

47　小学生应掌握的标点符号 69

48　为什么说“一句话中有中心” 70

49　怎样理解句子所表达的思想感情 72

50　怎样理解总述句 73

51　怎样理解总结句 75

52　怎样理解过渡句 77

53　怎样理解长句 78

54　怎样理解带有关联词语的句子 80

55　什么叫“点明中心”的句子，它有哪些作用 82

56　怎样理解含义深刻的句子 83

57　怎样阅读总分段式 85

58　怎样阅读顺承段式 87

59　怎样阅读并列段式 88

60　怎样阅读因果段式 90

61　怎样阅读转折段式 92

62　怎样阅读递进段式 93

63　怎样阅读对比段式 94

64　怎样阅读问答段式 95

65　怎样阅读先具体后概括的段式 96

66　怎样给自然段划分层次 98

67　怎样概括自然段的段意 99

68　怎样阅读、分析一段话 101

69　如何把排列错乱的句子整理成一段通顺的话 102

70　怎样借助段意给课文分段 104

71　怎样借助文章的特殊结构给课文分段 106

72　怎样借助“过渡句”给课文分段 108

73　怎样按照时间的先后顺序给课文分段 110

74　怎样按照地点（或空间）的转换给课文分段 112

75　“倒叙”的课文怎样分段 114

76　分段时课文中的“插叙”部分应怎样处理 116

77　怎样用“取主舍次”的方法概括段意 117

78　怎样用“归并”的方法概括段意 119

79　怎样借助典型段式概括段意 120

80　怎样用“摘句”的方法概括段意 122

81　怎样按“提供思路”的方法概括段意 125

82　如何判断段意的正误 128

83　课文的题目和主要内容的关系 130

84　课文的段意和主要内容的关系 132

85　怎样归纳课文的主要内容 134

86　不要用课文的主要内容去替代中心思想 137

87　正确概括中心思想的关键是什么 139

88　《常用中心词参照表》有什么用处 140

89　怎样借助课文的题目概括中心思想 142

90　怎样借助课文的结尾概括中心思想 145

91　怎样借助课文的“中心句”概括中心思想 147

92　怎样通过解释难理解句子的含义概括中心思想 150

93　背诵课文的几种好方法 152

94　怎样提高默读能力 153

95　怎样进行简要复述 154

96　怎样进行详细复述 155

97　怎样进行创造性复述 157

98　读完一段话或一课书后应怎样谈体会 158

99　怎样读懂课文中的“议论” 160

100　阅读时要注重理解课文的题目 162

101　为什么要重视课后练习题 163

102　训练说话的几种好方法 165

103　提高看图说话能力的关键是什么 167

104　这四篇观察记录告诉了我们什么（一） 169

105　这四篇观察记录告诉了我们什么（二） 170

106　怎样做到仔细观察事物 173

107　这篇观察记录给了我们什么启示 174

108　观察时怎样进行合理的想像 176

109　为什么要进行“接句”的训练 178

110　为什么要进行“填词成段”的训练 180

111　为什么要进行“多次扩句”的训练 181

112　怎样描写人物的外貌 184

113　怎样描写人物的动作 186

114　怎样描写人物的心理活动 187

115　怎样描写人物的对话 190

116　怎样进行环境描写 192

117　怎样描写场面 194

118　怎样描写景物 197

119　怎样进行细节描写 200

120　怎样进行侧面描写 201

121　什么是说明情况的开头 204

122　什么叫“开门见山” 206

123　什么是“回忆式”的开头 207

124　什么是总括式的开头 209

125　什么是自然性结尾 210

126　什么是总结性结尾 212

127　什么是含蓄性结尾 213

128　怎样过渡 215

129　怎样照应 217

130　作文有哪些命题形式 219

131　怎样审题 221

132　在审清作文题目的同时，也应审清习作的要求 223

133　作文为什么要有明确的中心 225

134　怎样积累材料 227

135　为什么要积累“标准化”材料 228

136　怎样选择材料 230

137　怎样列好作文提纲 232

138　怎样学写“状物”的文章 234

139　怎样写一种植物 236

140　怎样写一种动物 238

141　怎样写一种小物件 240

142　怎样写一件事 242

143　怎样写一种游戏 244

144　怎样写游记（参观记） 246

145　怎样写一种竞赛活动 248

146　怎样写一个人 250

147　怎样写人物的转变 253

148　怎样写一个集体 255

149　修改作文应从哪些方面入手 257

训练参考答案 259