21世纪初教育新理念PDF电子书下载

目录序 从石头里看到风景 从沙子里看到灵魂　《人民教育》编辑部理论室 1

一、促进基础教育均衡发展努力促进基础教育均衡发展　王湛　 1

纵论基础教育新的发展观　李连宁等七人　 6

实现基础教育均衡发展的现状分析及对策选择　国家教育发展研究中心专题组　 28

建立教育发展均衡系数 切实推进教育均衡发展　袁振国 36

促进基础教育均衡发展的基本原则　石中英　 42

二、现代学校制度建设与现代学校制度相关联的若干政策思考　张力　 46

与现代学校制度相关联政策的再度思考　张力 54

现代学校制度建设的若干理论与实践问题　谈松华　 61

现代学校制度建设七人谈　马怀德等七人　 70

关于现代学校制度的含义、特征、体系的初步认识　“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”总课题组　 79

现代学校制度的基本特性　陈如平　 92

三、关怀生命的学校教育树立以人为本的教育观　崔新建　 99

用时代精神烛照教育　肖川 105

生命是教育之本——一种面对生命的教育感知　王琪 刘春芸 108

一种基于生命感受的教育沉思　刘自觉　 115

走向“关怀生命”的学校教育　李家成　 120

学生第二——把你的教师放在第一位　李希贵　 129

走向共生　柳夕浪 132

四、学校文化的反思与构建论优质教育资源的涵义与建设　谢维和　 139

“学校文化”的反思与再建　季苹　 146

新课程与学校文化重建　余文森　 155

创造学校文化　李希贵　 161

现代学校的文化使命　刘引 164

学校文化的地位与作用　刘涛 171

经营学校文化　李希贵 174

用文化再造学校　陈平 178

文化才是真正的学校　黄津成 182

五、德育实效性研究青少年思想道德教育的社会环境、误区与对策　陆士桢 187

弘扬传统美德 培育民族精神　张奇伟 198

发扬中国革命传统 培育中华民族精神　柴艳萍 203

六、教育财政投入研究农村基础教育财政体制发展与改革的走向　杜育红 210

努力建设我国公共教育财政体制　北京大学教育经济研究所课题组　 218

合理安排财政支出 加大义务教育投入　魏向赤　 224

农村转型与农村教育发展的战略选择　杜育红　 229

七、多元智能理论多元智能理论二十年——在美国教育研究协会上的演讲　霍华德·加德纳 沈致隆译　 235

多元智能理论应用中需澄清的三个问题　陈杰琦　 245

多元智能与课程改革　陶西平　 250

从多元智能的视角解读“三个面向”　梅汝莉 257

多元智能理论与艺术教育　沈致隆　 264