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第一章 绪论 1

第一节 关于文体学方法的概述 1

一、学习写作的方法是什么？ 1

二、文体学的写作方法是什么？ 2

三、关于写作最新概念 3

四、认识语言文字 3

五、理解语言的功能 5

六、表达思想和情感是人们写作的初衷 5

七、文体学最强调：创造 6

八、不可忽视的脑力劳动 7

九、留心过程的阐释 8

十、社会一作者一作品一读者 9

十一、文体学给读者的定位 10

十二、文体学教你区别两种逻辑 10

十三、为什么要两种逻辑？ 12

十四、专家指出两种逻辑的交叉处 13

第二节 三种不同种类文体的概述 14

一、关于文体流变过程 14

二、什么叫文体？ 17

三、文体意识是什么？ 17

四、贝尔提出的怪论：有意味的形式 18

五、原来三类文体都是：有意味的形式 19

（一）关于认知类文体 20

（二）关于析理类文体 21

（三）关于审美类文体 22

第三节 中小学学生应具备的修养 24

一、思想意识修养，关系到作文水平 24

二、深不可测的文体意识修养 25

（一）读书要有选择 26

一、文学类作品阅读要求 26

第四节 设计一下你的文体阅读达标 26

（二）读书要有品位 28

（三）读书要动笔 28

（四）读书要有一定的目的 28

二、认知类作品阅读要求 29

（一）媒体信息 29

（二）信息与垃圾 29

（三）作者的文字功力 29

（四）读写合一 29

三、析理类作品阅读标准的预设 30

（一）感受理论的启蒙 30

（二）喝饮料与学理论 30

（三）认识理性的光辉 31

（四）理论与创造 31

（一）读后感要读出意味来 32

（二）审美游戏的空间——读后感的构思维度 32

第五节 文体作文达标 32

一、文学类作品的读后感写作 32

（三）品类不同——读后感侧重面不同 34

（四）五分钟的即兴发言——影视欣赏与读后感 34

（五）叙事类作品的读后感——文本阅读法 34

（六）你扩大了的审美视角 35

二、认知类作品的读写 36

（一）达标与考评 36

（二）训练的重点所在 36

（三）淡化阐释的一般手段 37

三、析理类作品的读写步骤 37

（一）析理类作品的范本 37

（三）中小学课堂的思辨气氛 38

（二）论说三要素 38

（四）积极参与到班级讨论活动中去 39

（五）口头作文中的思维台阶 39

（六）从小培养理论的情感 40

（七）谁是思想者？ 40

第二章 作文活动中思维能力的培养 42

第一节 作文活动过程中的语言与思维 42

一、语言与思维的关系 42

二、思维能力——作文活动的核心 44

三、听说读写——作文活动的外在形式 45

四、跟踪阅读过程的阐释 46

第二节 了解作文活动过程中的思维 47

一、何谓形象思维？ 47

二、何谓抽象思维？ 49

三、就在眼前的：灵感思维 51

第三节 多种思维形式的优化和综合——创造 53

一、教你使用：发散思维 53

（一）联想 54

（二）想像 55

（三）典型案例分析 56

二、教你使用：聚合思维 58

三、创造的捷径：逆向思维 60

四、还得学会：纵深思维 61

【范文举例】 73

看杂技表演 73

父亲 74

我是一枝粉笔 76

渡海之舟 78

我的爱花——郁金香 79

十五岁的我 80

我渴望飞翔 82

父爱 83

那笑容，激励我扬帆远航 85

沉默的爱 87

我的姥姥 89

十四岁，我在想 91

家趣 93

我好想有个知心朋友 95

一刹那 97

默默的父爱 98

成绩单到家后 99

作文上报以后 101

意外的收获 102

我爱我班 104

童年趣事 106

我的小天地 107

夏雨前后 109

爸爸，回来吧 111

我和二位老人 113

我的小天地 114

我有两个家 116

阿婆 117

美丽的老师 118

做饭 119

张老师 120

家长会带来的思考 121

探“鬼” 123

我的理想 124

好妈妈 125

家乡的月饼 126

学做炸鸡翅 127

她和我成了好朋友 128

“小气”的妈妈 130

未来追星族 131

窗外那片绿色 134

我上网了！ 135

令人难忘的一节课 136

夕阳 138

说说我家人的属相 139

美丽春天 140

爸爸，我想对您说 141

春游 142

我想 144

春 145

我喜欢 146

“雨”系列作文四篇 147

暴风雨 147

秋雨 148

雨声 148

中雨 149

第三章 文学审美类文体的阅读和欣赏 150

第一节 诗歌赏析 150

一、诗歌的特征 150

（一）诗歌具有抒情性 150

（二）诗歌具有精练性 152

（三）诗歌具有想像性 153

（一）展开联想的翅膀 157

二、阅读欣赏诗歌的基本方法 157

（二）心灵深处的情感涌动 161

（三）跳出圈外的重新审度 169

第二节 学习散文欣赏的方法 173

一、说一说散文 173

二、散文家族的成员很多 174

（一）最常见到的抒情散文 174

（二）最为实用的记叙散文 175

（三）包含哲理的议论散文 175

三、散文的文学艺术表现力 176

（一）重在真实描写 176

（二）贵在感情真挚 176

（三）题材日益广泛 177

四、从哪些方面去欣赏散文？ 178

（四）笔法最讲多变灵活 178

（一）欣赏散文很讲究立意 179

（二）学习欣赏散文重诗意浪漫 180

（三）学会欣赏散文意境的美 182

（四）着眼于散文的布局结构美 184

（五）如何欣赏散文作家的神奇笔法？ 184

第三节 你会看戏、看电影和电视吗？ 187

一、戏剧是一种直接交流的艺术形式 187

二、看戏剧的时候你在看什么？ 189

三、专家说：戏剧有三大流派 190

四、影视怎样改变人类艺术体验？ 192

五、影视语言的奥秘 194

六、值得向朋友们推荐的中外电影杰作 196

第四节 怎样学会欣赏小说？ 198

一、说说小说 198

（一）什么叫“大象无形”？ 198

（二）如此游戏好吗？ 200

二、和你一起欣赏小说 202

（一）什么叫意味和韵味？ 202

（二）和你一起欣赏人物 207

（三）怎样才能欣赏好情节？ 214

（四）学会怎样去欣赏环境 219

（五）作家用“胶液”粘合起来的小说 223

结束语 224

一、只要深入研究，就有准确判断 224

二、文学表达属于讲究技法的艺术表达 225

【范文举例】 231

夏的色彩 231

雨夜遐思 232

会笑的皮影人 234

微笑着，去唱生活的歌谣 236

下雨天，真好 237

多蓝的天空，多灿烂的阳光 239

来自秋天 240

桥 244

今年麦子又熟了 246

夜未眠 248

我的外号——“阿肉” 250

谢谢您，老师！ 251

荒漠中的微笑 252

在那遥远的地方 255

第四章 析理类文体 258

第一节 概述 258

一、析理类文体的含义 258

（一）内容科学 259

二、注重析理类文体的特征 259

（二）写作逻辑 260

（三）语言组合 261

三、析理类文体作文有一定的基本规律 262

（一）如何去发现问题？ 262

（二）怎样去分析问题？ 263

（三）解决问题才是目的 264

四、析理类文体的核心 265

（一）思考辩论是中心环节 265

（二）思考辩论的巧妙角度 265

第二节 学写论说文 266

一、论说文一般常识 266

（一）论说文的主要含义 266

二、什么叫论说文的论点？ 267

（二）论说文的通常分类 267

三、论说文的论据很重要 268

（一）论据的类别 268

（二）论据的要求 268

四、学会自圆其说：论说文的论证方法 269

（一）正面论证 269

（二）反面论证 278

第三节 学写科学小论文 280

一、科学小论文的一般属性 280

（一）科学小论文有哪些含义？ 280

（二）科学小论文有何特点？ 281

（三）科学小论文一般的分类 284

二、写作科学小论文的基础 284

（一）从小建立自己的知识体系 284

（二）一定要掌握科学的治学方法 286

三、关于科学小论文的选题和搜集材料 287

（一）事先要了解学术动态和选题 287

（三）从小就培养“一定的文字功底” 287

（二）学习搜集材料，仔细分析材料 290

四、认真拟写提纲、撰写正文和修改文稿 291

（一）和你一起拟写提纲 291

（二）进入写作正文阶段 291

（三）修改、定稿不简单 291

五、正规论文的基本格式 292

（一）封面和扉页 292

（二）目录 292

（十）致谢或后记 293

（九）参考文献 293

（八）附录、附图表 293

（七）论文正文 293

（六）符号意义 293

（五）英文摘要（abstract） 293

（四）关键词 293

（三）中文摘要 293

（十一）学习期间发表的科学小论文目录 294

【范文举例】 296

表达 296

茶与人生 297

昨天，不想 299

理想与奋斗 300

难忘人间亲友情 301

成长于诱惑之中 303

选择 305

快乐在何处 307

我有一个理想 308

期望 310

第一节 概述 312

一、认知类文体的使用功能 312

第五章 认知类文体 312

（一）管理作用 313

（二）信息作用 313

（三）认知作用 313

（四）教育作用 313

（五）文献作用 313

二、认知类文体的历史与发展 313

（一）历史沿革过程 313

（二）发展趋势 314

（二）格式的固定、规范 315

（三）语言的准确、平实 315

（一）内容的实用、真实 315

三、认知类文体的基本特点 315

四、认知类文体的思维展现形式 316

（一）主要用抽象思维 316

（二）思维的规约性 316

（三）思维具有的辩证性 317

五、认知类文体的语体风格及表达方式 317

（一）语言体式和风格 317

（二）表达方式 318

六、认知类文体的作文要求 319

（一）具备作文的基本素质和能力 319

（二）加强自身本领的培养 320

第二节 公文 321

一、概述 321

（一）公文的特点 321

（二）公文的种类 322

（三）公文的构成及基本格式 323

（四）例文推荐 326

二、报告、请示 328

（一）报告 328

（二）请示 330

（三）报告和请示的文种辨析 332

三、通知、通报 332

（一）通知 332

（二）通报 335

（三）通知、通报的文种辨析 336

四、函、会议纪要 336

（一）函 336

（二）会议纪要 339

（二）基本特点 342

（一）概念、作用与种类 342

一、概述 342

第三节 事务一类的文书 342

（三）事务文书的写作基本要求 343

（四）事务文书与公文辨析 344

二、计划、总结 344

（一）计划 344

（二）总结 347

（三）计划、总结辨析 349

三、调查报告 349

（一）概念 349

（二）作用 350

（三）特点 350

（四）种类 350

（五）结构规范 350

（七）例文推荐 351

（六）写作要求 351

（一）概念 352

（二）作用 352

（三）种类 352

（四）格式规范 352

（五）写作要求 352

四、简报 352

（六）例文推荐 353

第四节 专用文书 354

一、财经文书概述 354

（一）概念 354

（二）用途 354

（四）基本特点 355

（五）基本要求 355

（三）种类 355

二、经济合同 356

（一）概念 356

（二）种类 356

（三）构成项目 356

（四）写作要求 356

（五）例文推荐 357

三、法规文书概述 358

（一）概念 358

（二）作用 358

（三）分类 358

（四）特点 358

（五）写作要求 358

（四）例文推荐 359

（二）基本格式 359

（三）写作要求 359

四、条例 359

（一）概念 359

五、规定 361

（一）概念 361

（二）写法 361

（三）例文推荐 361

（四）条例与规定的区别 363

第五节 专门用于个人使用的文书 363

一、概念 363

二、写日记很有用 364

（一）表格式训练日记 364

（二）文字记叙式训练日记 364

（三）例文推荐 365

（二）结构 366

（三）注意事项 366

三、你会写申请书吗？ 366

（一）概念 366

（四）例文推荐 367

四、学学求职信的写法 367

（一）概念 367

（二）求职信与简历的不同作用 367

（三）写作格式 367

（四）注意事项 368

（五）例文推荐 368

五、你知道述职报告吗？ 369

（一）概念 369

（二）作用 369

（三）结构规范 369

（五）例文推荐 370

（四）写作要求 370

六、写好读书笔记很重要 372

（一）概念 372

（二）作用 372

（三）种类和写法 373

（四）例文推荐 373

第六节 什么叫传播类应用文？ 376

一、概述 376

二、什么叫消息？ 376

（一）概念 376

（二）特点 376

（三）种类 377

（四）结构规范 377

（五）写法 377

（六）例文推荐 379

三、通讯是什么？ 384

（一）概念 384

（二）特点 384

（三）种类 385

（四）例文推荐 385

（五）通讯与消息辨析 386

四、什么是广告与广告文案？ 387

（一）你知道广告吗？ 387

（二）广告文案是什么意思？ 388

（三）例文推荐 389

【范文举例】 391

香山饭店 391

多媒体技术基本概念 391

笔 393

独立正直的人格——读《简爱》有感 395

龙爪菊 397

旅鸽的遗书 398

校园的喷水池 400

做小船 401

话说座位 402

日记一则 404

我们班级的小图书室 405

本学期学习计划 405

倡议书 407

一件小制作 408

我家的院子 409

一盆叫“落地生根”的花 410

第六章 如何提高口头表达能力？ 411

第一节 口头表达能力概说 411

一、你是否达到了“敏于行”“善于言”？ 411

（一）相同的思维特征 413

二、作文与口头表达的关系很紧密 413

（二）交流方式的不同 414

（三）表达效果的差异 414

三、心理素质的培养很关键 415

（一）克服恐惧心理——建立自信心理 415

（二）克服气馁心理——建立韧性心理 416

（三）克服急躁心理——建立自控心理 417

第二节 基本技巧与训练 419

一、语音语调不简单 419

（一）语音技巧 419

（二）语调技巧 420

二、体态表达要得体 422

三、表达方式有讲究 423

（一）叙述 423

（二）描摹 425

（三）抒情 426

第三节 实现说与想的同步 428

一、快速表达的要领 429

二、发散表达的尝试 429

三、聚敛表达的妙处 432

四、延伸表达的意义 433

（一）纵向思维训练 433

（二）逆向思维训练 434

第四节 教你几招常用口才 435

一、求职面试口才得从小练 435

（一）大胆表现自己 436

（二）找准角度的智慧 436

（三）适当展示风度 437

（一）工于开场 440

二、不要只羡慕主持人口才 440

（二）灵活推进话题 442

（三）应变有术的记录 443

（四）巧于终结的把戏 443

（五）富于个性化的人是天才 444

三、演讲口才面面观 445

（一）声形一体，“讲”“演”同步 445

（二）感染力，艺术性 445

（三）时代感，时效性 445

四、论辩口才的培养 446

（一）思维敏捷，快人快语 447

（二）针锋相对，逻辑严密 447

（三）语言犀利，有感染力 447

附录 458

普通话水平测试等级标准（试行） 458

参考书目 459