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目录 1

序一 机遇偏爱有准备的头脑 杨小微 1

总课题研究报告 1

建设校本课程，促进师生共同发展课题开题报告 1

序二 眼光·气魄·脚步 詹和祥 4

建设校本课程，促进师生共同发展课题结题报告 9

子课题研究报告 37

学科重建课程开发策略研究 37

学科联动课程开发策略研究 50

综合设计课程开发策略研究 64

开发校本课程，促进教师发展 74

校本课程开发中的学生发展状态研究 95

校本课程研究专题论文 111

校本课程开发与管理 111

建立以人为本的学校课程体系 118

当前校本课程开发的再思考 126

参与校本课程开发的体会及思考 134

课堂·生活·生命 139

巧设教学情境，实现课程重建 145

“新”“老”结合，相得益彰 151

内化·创造·生成 157

对“艺术”课程实践中若干问题的分析 163

如何在信息技术教学过程中进行分层教学 170

三类课程开发案例 175

学科重建课程 175

语文 175

《特殊的葬礼》教学设计 175

《麻雀》教学设计 180

《声母b、p》教学设计 189

《荷花》教学设计 195

数学 201

《辨认方向》教学设计 201

《搭配中的学问》教学设计 205

《交通与数学》教学设计 209

科学 215

《比较水的多少》教学设计 215

《卵石的形成》教学设计 226

品德与生活 236

《书包里放什么》教学设计 236

品德与社会 241

《价格的秘密》教学设计 241

信息技术 246

《在网上查找信息》教学设计 246

学科联动课程 252

青蛙和蛇 252

我爱足球 259

小小的船 266

两小儿辩日 276

动物名片的设计 284

多彩的春天 290

秋天的乐趣 295

乌鸦喝水 301

亲情无价 310

体育游戏归类识字 317

综合设计课程 324

湖的变迁 324

西餐礼仪 331

安全伴我行 334

最可爱的人 338

家居小侦探 342

大学校园之行 347

方寸细品茶文化 351

我做小厨师 355

网络寄哀思 358

关于综合设计课程开发想说的话 361

附一 综合设计课程教师自主开发案例目录 364

附二 课题成果专家评审意见 369