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第一章 走进《英语课程标准》 1

1．《英语课程标准》出台的背景 1

2．中小学英语教学大纲的发展过程 3

3．解读《英语课程标准》 4

第二章 学习方式的转变 16

1．学习方式的概念 16

2．现代学习方式的特征 18

3．改变学习方式的动因 19

4．影响学习方式的因素 21

5．新型的学习方式 22

6．学习方式改变的意义 23

第三章 教学方式的转变 25

1．多元智能理论与英语教学 25

2．当代外语教学法 31

第四章 英语情感教学 48

1．引言 48

2．情感的内涵 48

3．情感态度与英语课程的关系 52

4．英语情感态度的目标 54

5．英语情感教学策略 56

6．小结 65

第五章 学习策略及其培养 66

1．学习策略的内涵 66

2．学习策略的结构 68

3．有助于语言习得的学习策略 71

4．影响学习策略的选择和使用的因素 73

5．学习策略的培养 75

6．小结 86

第六章 英语知识教学 88

1．语音教学 88

2．词汇教学 97

3．语法教学 106

4．小结 118

第七章 语育技能教学 119

1．概述 119

2．听的技能教学 119

3．说的技能教学 127

4．读的技能教学 137

5．写的技能教学 151

第八章 文化意识与文化教学 162

1．概述 162

2．文化意识 164

3．文化教学 170

4．文化教学对课程改革的启示 179

第九章 发展性课程评价 182

1．发展性课程评价体系 182

2．对学生的评价 188

3．对教师的评价 197

4．小结 203

第十章 信息技术与英语教学 205

1．现代信息技术及其应用 205

2．基于信息技术的英语教学 211

3．基于在线方式的E-Learning 215

4．相关网站与网络资源 218

5．信息技术对外语教学的启迪 223

参考文献 226