立体化素质教育论PDF电子书下载

第一章 绪论 1

目录 1

第一节 研究背景 3

一、国外研究型的改革现状与发展 3

二、国内研究型大学素质教育人才培养体系的研究现状 25

三、立体化素质教育研究的理论基础 45

第二节 问题提出 52

一、素质教育与研究型大学人才培养体系的特点 52

二、构建素质教育立体化互动培养体系的必要性 57

三、研究的主要问题 58

第三节 研究内容 59

一、研究的主要目的与方法 59

二、研究的思路和主要内容 60

一、素质教育立体化互动培养体系的构建 62

第四节 创新与成果 62

二、基于模糊数学理论的才质智能评价系统的构建及应用 63

三、基于CSCW理论的素质教育立体化互动式信息管理系统的开发及应用 64

四、实践与应用 64

第二章 素质教育立体化互动培养体系的基本构架 65

第一节 系统与系统论概念 67

第二节 素质教育立体化互动培养体系的构建 67

一、素质教育的影响因素分析 67

二、素质教育的立体化互动过程解构 68

三、立体化互动培养体系的定义及特点 71

第三节 素质教育立体化互动培养体系的系统模型解构 73

一、立体化互动培养体系的系统分析 74

二、系统模型的构建 74

三、系统模型的数学分析 76

第四节 素质教育立体化互动培养体系的基本内容 79

一、立体化互动培养体系的目标系统 79

二、立体化互动培养体系的组织系统 80

三、立体化互动培养体系的控制保障系统 80

四、立体化互动培养体系的评价反馈系统 81

第三章 素质教育立体化互动培养体系的目标系统 83

第一节研究型大学人才培养目标与培养模式 85

一、研究型大学人才培养目标 85

二、研究型大学人才培养模式 87

第二节 才质结构论 89

一、才质结构构成 89

二、才质结构的实质建构 91

二、基于才质结构论的目标系统指标体系的构建 96

一、建立目标系统指标体系应遵循的基本原则 96

第三节 基于才质结构论的素质教育目标系统 96

第四章 素质教育立体化互动培养体系的组织系统 99

第一节 横向组织系统互动模型解构 101

一、家庭组织 101

二、社会组织 102

第二节 纵向组织系统互动模型解构 103

一、研究型大学的教育组织 104

二、研究型大学的教育者 106

三、研究型大学的学生主体 107

第三节 立体化互动培养体系组织系统的构建 108

一、立体化互动培养体系的组织系统模型 108

二、立体化互动培养体系组织系统中各要素之间的关系和影响分析 109

第四节 协同育人论 111

一、协同教育 111

二、协同管理 114

三、协同学习 117

第五章 素质教育立体化互动培养体系的控制保障系统 119

第一节 高等教育学有关理论 121

一、教学原则 121

二、教学过程 122

三、教学方法 124

四、课程理论 125

第二节 横向控制保障系统的基本手段 126

一、大学和家庭社会之间——联动培养 126

二、大学与大学之间——国内外校际合作培养 126

三、大学和市场之间——“产学研”三位一体联合培养 127

第三节 纵向控制保障系统的主要环节 127

一、教育内容的重构 129

二、教学模式的改革 135

三、创新能力的培养 139

四、德育过程的优化 142

五、教育资源的整合 146

六、教育方法的变革 147

七、教育手段的更新 148

八、教育管理制度的完善 149

九、教育环境的建设 150

第四节 才质保证体系 152

一、才质保证的基本理念 152

二、才质保证体系的构建 154

三、才质保证体系的实施 157

第六章 素质教育立体化互动培养体系的评价反馈系统 159

第一节 立体化互动培养体系的评价系统 161

一、评价理论与模糊数学理论基础 161

二、立体互动培养体系评价系统的基本框架 165

第二节 基于模糊数学理论的才质智能评价系统 166

一、才质智能评价系统的基本情况 169

二、才质容积论 172

三、才质评价指标体系的建立 173

四、才质模糊综合评价 186

五、才质评价方法 205

六、才质智能评价系统应用分析 207

第三节 立体化互动培养体系的反馈系统 213

一、反馈系统基本概念 213

二、立体化互动培养体系反馈系统的基本框架 214

三、立体化互动培养体系的问卷调查反馈 215

四、才质智能评价系统的自我反馈 216

第七章 基于CSCW理论的素质教育立体化互动式信息管理系统 219

第一节 系统功能 221

第二节 系统环境 222

第三节 系统模块 224

一、学生素质拓展中心 224

二、学生成长信息中心 228

三、学生素质评价中心 237

第四节 系统实践应用 238

一、评价中心应用分析 238

二、试点反馈分析 244

第八章 结束语 247

一、研究总结 247

二、研究展望 249

参考文献 251

附录 263

后记 278