福建省面向中等职业教育招生高等职业教育学生入学考试复习指导用书 师范教育类专业基础知识 第3版PDF电子书下载

第一部分 1

第一章　绪论 1

第一节　教育学的产生与发展 1

第二节 教育学的地位、作用和学习方法 5

第二章　教育 9

第一节　教育的产生与发展 9

第二节　现代教育 15

第一节　教育目的及其确定 21

第三章　教育目的和教育的组成部分 21

第二节 马克思主义人的全面发展学说 26

第三节　我国的教育目的 29

第四节　教育的组成部分 35

第四章　学生 44

第一节　历史上不同的儿童发展观 44

第二节　儿童的发展与教育 49

第五章　教师 56

第一节　教师的社会地位、作用与劳动特点 56

第二节　教师素质 60

第三节　师生关系 67

第六章　课程 73

第一节　课程概述 73

第二节　课程的基本范畴 82

第三节　课程的设计 87

第七章　教学 90

第一节　教学的意义与任务 90

第二节　教学活动的本质与模式 94

第三节　教学原则 100

第四节　教学方法 108

第五节　教学手段 121

第六节　教学组织形式 124

第七节　教学工作基本环节 131

第八章　德育 139

第一节　德育概述 139

第二节　德育的任务和内容 144

第三节　德育过程 148

第四节　德育的途径和方法 158

第一节　心理学研究的对象 164

第二部分 164

第一章　心理学概论 164

第二节　心理的实质 169

第三节　心理学研究的原则与方法 175

第二章　感觉、知觉与教学 181

第一节　感觉和知觉概述 181

第二节　感觉和知觉的规律 189

第三节　感知规律在教学中的应用 195

第一节　注意概述 201

第三章　注意与组织教学 201

第二节　注意规律与组织教学 205

第三节　注意的品质 214

第四章　记忆及知识巩固 219

第一节　记忆概述 219

第二节　记忆过程的规律 224

第三节　记忆的品质与知识巩固 231

第五章　思维与想像 239

第一节　思维概述 239

第二节　思维的过程与形式 243

第三节　想像 249

第四节　思维的品质与创造性思维的培养 255

第六章　情感与意志 265

第一节　情感 265

第二节　意志 276

第七章　个性和个性倾向性 287

第一节　个性概述 287

第二节　需要 290

第三节　动机 297

第四节　兴趣 303

第五节　理想、信念和世界观 308

第八章　个性心理特征与教育 312

第一节 能力 312

第二节　气质 322

第三节　性格 330

附录一：气质类型测定量表 342

附录二：内倾与外倾性格测定量表 346