混合式学习的理论与实践PDF电子书下载

第一章 认识Blended Learning 3

观念篇 3

一、什么是e-Learning 4

二、什么是Blended Learning 8

三、Blended Learning的教学过程 14

第二章　重新认识自己 21

一、教师角色的改变 21

二、教师能力的改变 23

第三章 Blended Learning的支持环境 29

一、VLEs及其功能 29

二、VLEs在Blended Learning中的作用 36

第四章　分析学习者 41

设计篇 41

一、学习者分析的重要性 42

二、学习者分析的案例 42

三、了解学习者的方法 47

第五章　设定教学目标和教学单元 49

一、教学目标 49

二、课程内容结构的分析 53

三、知识分类与教学目标导向 61

第六章　设计学习活动 68

一、以学习活动为中心的教学设计理论 69

二、学习活动 70

三、准备资源 85

四、设计活动评价 92

五、活动设计表 94

六、制定教学安排 96

实施篇 105

第七章 Blended Learning课程导入 105

一、为什么要进行Blended Learning课程导入 105

二、Blended Learning课程导入的内容 106

三、课程导入的具体实施 112

第八章 Blended Learning活动组织 116

一、为什么要进行Blended Learning活动组织 116

二、Blended Learning活动的实施 117

一、为什么要进行Blended Learning学习支持 146

第九章 Blended Learning学习支持 146

二、Blended Learning学习支持的内容 148

三、学习支持的具体实施 154

第十章 Blended Learning教学评价 160

一、为什么要进行Blended Learning教学评价 160

二、Blended Learning教学评价的内容 161

三、教学评价的案例 163

第十一章 Blended Learning课程案例 170

一、“多媒体技术”课程的设计与实施 170

二、“《红楼梦》研究”课程的设计与实施 178

参考文献 188