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第一节　心理学的研究对象 1

一　心理现象与心理学 1

第一章　绪论 1

二 学习《心理学教程》的意义 3

第二节　对心理的基本认识 5

一 心理具有物质基础 5

二　心理具有客观源泉 8

三 心理具有主观能动性 8

一 观察法 10

四 心理具有发展过程 10

第三节　心理学的研究方法 10

二 调查法 12

三 实验法 12

第二章　小学儿童的注意、感觉和知觉 14

第一节　注意的概述 14

一　注意及其外部表现 14

三 注意的种类 15

二　注意与心理过程 15

第二节　小学儿童的注意 17

一 小学儿童注意有意性的发展 17

二 小学儿童注意品质的发展 17

三 注意规律在教学中的应用 19

第三节　感觉和知觉的概述 21

一 什么是感觉和知觉 21

二 感觉和知觉在认识客观世界中的作用 21

三 感觉和知觉的种类 22

四 感觉和知觉的特性 22

第四节　小学儿童的感觉和知觉 27

一 小学儿童感觉的发展 27

二 小学儿童知觉的发展 29

三 小学儿童观察力的发展 30

四 小学儿童观察力的培养 32

一　什么是记忆 34

二　记忆的种类 34

第三章　小学儿童的记忆和想象 34

第一节　记忆的概述 34

三　记忆表象 36

四 记忆过程的分析 37

第二节　小学儿童的记忆 41

一 小学儿童识记的特点 42

二　小学儿童保持和回忆的特点 43

三 情绪状态和外加动机对记忆效果的影响 44

四 小学儿童记忆能力的培养 44

一　什么是想象 49

第三节　想象的概述 49

二　想象的种类 50

第四节　小学儿童想象的发展 52

一 小学儿童想象有意性的发展 52

二 小学儿童想象现实性的发展 53

三 小学儿童想象创造性的发展 53

四 小学儿童想象概括性的发展 54

五 小学儿童想象力的培养 54

一　什么是思维 57

第四章　小学儿童的思维 57

第一节　思维的概述 57

二　思维过程 59

三 思维形式 60

四 创造性思维 61

五 思维品质的判断指标 62

第二节　小学儿童的思维 63

一　小学儿童思维的发展 63

二　小学儿童思维能力的培养 68

一　情感及其作用 74

第五章　小学儿童的情感与意志 74

第一节　情感的概述 74

二　情感的种类 76

第二节　小学儿童的情感 77

一 小学儿童情感的发展 77

二 小学儿童情感发展中的几个问题 80

三 小学儿童情感的培养 81

一　什么是意志 82

第三节　意志的概述 82

二 意志与认识、情感的关系 83

三 意志行动的主要心理成分 84

第四节　小学儿童的意志 85

一 小学儿童意志的发展 85

二 小学儿童意志的培养 89

一　什么是品德 92

二 品德的心理结构 92

第一节　品德的概述 92

第六章　小学儿童的品德 92

第二节　小学儿童品德的发展 93

一　小学儿童道德认识的发展 93

二 小学儿童道德情感的发展 96

三 小学儿童道德行为的发展 96

四 小学儿童品德发展中的几个问题 98

第三节　小学儿童品德教育中的几种心理学方法 100

一　说理法 100

二 仿效法 101

三 强化法 102

第七章　小学儿童的人际关系 105

第一节　人际关系的概述 105

一　什么是人际关系 105

二 班级人际关系 108

第二节　小学儿童之间的人际关系 110

一 小学儿童之间人际关系的特点 110

二 小学儿童在班级中的地位及其测量 113

三 小学班级中的小团体及其引导 117

第三节　小学儿童人际关系的调节 118

一　在生活中培养儿童的交往能力 119

二 形成正确的交往态度和原则 119

三 调整处境不利儿童在集体中的地位 120

第八章　个性及其倾向性 122

第一节　个性的概述 122

一　什么是个性 122

二　个性的结构 124

一　小学儿童的需要 125

第二节　小学儿童的个性倾向性 125

二 小学儿童的兴趣 130

三 小学儿童的志向和价值观 133

第九章　小学儿童的自我意识 136

第一节　自我意识的概述 136

一　什么是自我意识 136

二 自我意识的心理成分 136

三 自我意识的作用 138

第二节　小学儿童自我意识的发展 139

一 小学儿童自我意识发展概况 139

二 小学儿童自我评价能力的发展 140

第三节　提高自我评价水平，促进自我意识的发展 141

一 通过学习活动提高儿童自我评价能力 141

二 通过交往活动提高儿童自我评价能力 143

第十章　小学儿童的个性心理特征 146

第一节　小学儿童的能力 146

一 能力的概述 146

二 小学儿童能力的差异 148

三 小学儿童能力的培养 150

第二节　小学儿童的气质 151

一 气质的概述 151

二 小学儿童气质的分布特点 153

三 气质的了解与个别施教 154

第三节　小学儿童的性格 155

一　性格的概述 155

二 小学儿童性格的发展 157

三 小学儿童性格的培养方法 158

第十一章　儿童心理发展的基本理论 162

第一节　儿童心理发展概述 162

一　心理发展的概念 162

二　儿童心理发展的特性 163

第二节　影响儿童心理发展的因素 165

一 儿童心理发展的客观因素 165

二 儿童心理发展的主观因素 168