超常儿童心理学PDF电子书下载

第一章　超常儿童研究概论 1

第一节　何谓超常儿童 1

第二节　从神童到超常儿童——概念的扩展 8

第三节　基本理论 14

第四节　研究的历史和发展 28

第五节　研究和教育超常儿童的意义 46

第六节　研究超常儿童的方法 52

第二章　超常儿童智力的发展 63

第一节　智力发展的概述 63

第二节　超常儿童智力发展的特点 83

第三节　超常与常态儿童认知能力的比较研究 95

第四节　超常儿童智力发展的个体和群体差异 107

第五节　超常儿童智力发展的原因 118

第三章　超常儿童创造力的发展 128

第一节　创造力的概述 128

第二节　创造性想象的发展 139

第三节　创造性思维的发展 144

第四节　创造活动过程的分析 160

第五节　创造者的个性特征 166

第六节　影响创造力发展的环境和教育因素 176

第四章　超常儿童个性的发展 190

第一节　个性发展概述 190

第二节　超常儿童个性发展的特点 198

第三节　超常儿童非智力心理因素的作用 214

第四节　促进超常儿童个性健康发展的因素 226

第五章　特殊才能的超常发展 235

第一节　特殊才能的概述 235

第二节　特殊才能结构的分析 244

第三节　特殊才能的发展 262

第四节　特殊才能的培养 280

第六章　超常儿童的发现和鉴别 293

第一节　鉴别的基本原则、方法和途径 294

第二节　对智力的鉴别 305

第三节　对创造力的鉴别 316

第四节　对非智力个性特征的鉴别 322

第五节　对特殊才能的鉴别 343

第六节　识别超常儿童的核查表 346

第七章　超常儿童的教育 361

第一节　超常儿童教育的概述 361

第二节　外国现代的超常教育 365

第三节　我国现代的超常教育 379

第四节　我国学校超常教育的原则、目标和体制 395

第五节　我国学校超常教育的课程和教学改革 405

第六节　我国超常教育的成绩和影响因素 417

第八章　超常婴幼儿的心理发展与教育 424

第一节　超常婴幼儿的身体和生理发展 424

第二节　超常婴幼儿心理发展的特点 428

第三节　早期教育与超常发展的关系 434

第四节　超常婴幼儿成长的家庭条件 438

第五节　幼儿园对超常幼儿的发现和培养 444

第九章　身心残障的超常儿童 450

第一节　身心残障超常儿童概述 450

第二节　身心残障超常儿童的特质 456

第三节　身心残障超常儿童的发现和鉴别 468

第四节 身心残障超常儿童的教育 476

第十章　超常儿童成才之路 486

第一节　超常儿童成才概论 487

第二节　超常儿童成才过程与模式 501

第三节　影响超常儿童成长的因素 508

第四节　超常儿童的心理健康教育 525