各族学子都能成功 云南民族中学学生潜能开发与个性发展案例研究PDF电子书下载

第一编　各族学子成长的摇篮 1

案例1-1　师爱促个性，鼓励激潜能 2

案例1-2　潜能开发需沐浴阳光 4

案例1-3　用宽容和理解去挖掘民族生的智力潜能 7

案例1-4　后进生的潜能开发 10

案例1-5　在赞美中成长 12

案例1-6　挖掘潜能应从课堂教学入手 13

案例1-7　重视方法　开发潜能 16

案例1-8　潜能的挖掘应从问题的本质入手 18

案例1-9　发挥学生的一技之长 20

案例1-10　用多种记忆方法培养学生记忆历史知识的能力 23

案例1-11　在化学课堂教学中培养民族学生的实验能力 26

第二编　让潜能迸发出智慧的光芒 31

案例2-1　学生潜能——闪耀着智慧的光芒 32

案例2-2　真诚的爱是发展民族生潜能的源泉 34

案例2-3　师爱的力量 36

案例2-4　爱，使他身上的潜能迸发 38

案例2-5　在突发事件处理中挖掘民族学生的认识潜能 41

案例2-6　创设情境，挖掘民族学生语言运用的潜能 43

案例2-7 民族教育之花激活了他身上蕴藏的潜能 47

案例2-8　潜能在开放式教学中激活 50

案例2-9　新课改理念下创设巧妙环节进行教学 51

案例2-10　在课堂教学中开发学生的实践能力 53

案例2-11 加强探究性学习 开发学生潜能 55

第三编　开发潜能从何入手 58

案例3-1　潜能的唤醒来自鼓励和关爱 59

案例3-2　关爱和肯定更能挖掘民族学生的潜能 60

案例3-3　尊重学生的差异性，充分发挥学生的潜能 62

案例3-4　挖掘潜能，从观察入手 64

案例3-5 营造英语氛围，开发英语学习潜能 66

案例3-6　严格训练，开发学生的体育潜能 70

案例3-7　用成功的体验激励学习潜能 73

案例3-8　激励是挖掘学生潜能的助推器 75

案例3-9　激励——潜能开发的催化剂 77

案例3-10 赏识和激励是潜能开发的催化剂 79

案例3-11　创造机会，挖掘潜能，发展个性 81

第四编　在探究活动中展现个性 85

案例4-1　爱心牵动你、我、他 86

案例4-2　尊重学生个性差异，助其扬起自信风帆 88

案例4-3　阿妹上大学 92

案例4-4 以学生为本——教学的真正目的 97

案例4-5 一次调查家乡生物资源的实践活动 99

案例4-6　语言情境、任务活动促进学生个性发展 101

案例4-7　在探究活动中展现你的个性 106

案例4-8　在活动课中张扬你的个性 109

案例4-9　孔维玮豁达开朗了 113

案例4-10 图书室是我们身心健康发展的伴侣 115

案例4-11　“世外桃源”下的个性起飞 118

第五编　个性在师爱教诲中发展 123

案例5-1　关注学生尊严，让学生健康成长 124

案例5-2　个性在关爱中健康发展 126

案例5-3　一个学生在课堂上呼呼入睡 131

案例5-4　值得高度关注的中间生群体 133

案例5-5　点亮心灵之灯，走可持续发展之路 136

案例5-6　给学生一个空间，让雏鹰展翅翱翔 140

案例5-7　在交往合作中彰显个性 143

案例5-8　做一盏引导学生积极情感的明灯 147

案例5-9　给蛟龙一片天空 149

案例5-10　关注学生的真实情感 151

案例5-11　学生的健康成长需要正确引导 153

第六编　张扬个性与和谐发展 158

案例6-1　尊重民族学生的个性发展 159

案例6-2　学生个性的健康发展离不开教师的宽容豁达 161

案例6-3　爱使她走出困境 163

案例6-4　多一点宽容 165

案例6-5　心会随爱一起走 167

案例6-6　老师，我错了 170

案例6-7　心有“灵犀”，一“点”就通 172

案例6-8　他不再沉默了 175

案例6-9　贴近学生实际，促进个性健康发展 177

案例6-10　期待 179

案例6-11　教育 181