做专家型校长无止境的追求 课题制导师制培训成果 下PDF电子书下载

学校管理编 1

在新课程实施过程中建立学校教学管理制度的探索 姜尚霞 1

搭建学校“法理情”管理平台的研究 隋惠瑛 8

构建参与式管理模式的初探 关键 18

以管理创新提升农村学校管理质量的思考 顾祥文 25

教师队伍建设编 29

课程改革新形式下农村学校教师队伍建设研究 魏宪国 29

教师学习团体建立的研究 刘金辉 35

新课程背景下的小学教师管理的研究 刘艳华 45

育红小学教师专业发展的研究 吴水滨 55

新课程背景下促进教师专业发展的研究 孙唯 61

教师专业发展实验研究 石瑾娜 70

关于小学教师良好心理素质培养的研究 吴玉娟 82

基于课程改革促进小学教师专业发展 满守东 92

校本培训编 102

“开放性”校本培训研究 尤德芳 102

校本师资培训案例研究 丁宁 109

“合作式校本培训”研究 刘雅琴 120

以“问题研究”模式推动校本培训促进教师专业化发展 王丽 127

开展校本培训 促进教师发展 黄瑛 138

校本培训与教师专业化发展的研究 李静 145

拓宽校本培训途径 促进教师专业发展 孙晓晶 155

校本课程开发的探索与反思 谭彩英 166

培养健康情趣 塑造健全人格 李向前 179

关于校本教研制度建设的研究 刘金芝 183

试论新课改前提下如何开展校本教研，促进教师专业化发展 姜永利 194

教师信息技术校本培训策略 李金萍 198

特色办学编 208

创办双语特色学校是的实践探索 高殊 208

践行个性化教育 促进多元化发展 史学勇 219

在情感教育中形成学校育人特色研究 赵玉坤 225

学习型学校：让平凡彰显优质 宋国兴 234

谈谈家校合作中的问题及其解决办法 王记 242

实施和谐教育 构建和谐学校的实践与探索 张彦 249

学生自主发展教育的实践与研究 任福冬 256

利用网络信息技术促进学校发展 李玉萍 264

校园文化建设策略初探 邱淑萍 272

实施情感教育培养人格健全的学生 赵立彬 282

农村教育的问题与出路 周艳 290