素质教育模式与评估督导实用全书 上PDF电子书下载

第一篇 素质教育的办学模式与操作规范 3

办学整体改革实验的设计模式 3

现代化小学模式的构思 6

效益导向型教育体制模式 11

综合型复式小学模式 20

创建合格初中模式 21

初中办学模式及改革 24

北京一七六中学外事职高的“一二二三工程” 29

综合中学办学模式 33

农村综合中学模式设计 36

创办农村综合中学的尝试 40

普通完全中学办学模式及改革 41

“完中”办学模式 45

普通高中办学模式 47

上海长征中学综合高中模式 49

北京普通高中办学模式及改革 51

农村高中教育模式 54

普通高中办学模式及改革 57

普通高中双重任务办学模式 59

普通高中办学模式及改革 62

江苏普通高中的办学模式及改革 65

国家教委提出的普通高中四种办学模式 67

江苏省综合高中新模式 67

关于印发《关于大力办好普通高级中学的若干意见》的通知 71

关于大力办好普通高级中学的若干意见 71

农民技术教育的四种常见模式 75

农村职教模式的活化套路 77

农村中等教育结构模式与改革 78

农村理工学校“立交桥”式办学模式 81

英国职业技术教育和培训新模式 84

农村初中的办学模式（一） 89

农村初中的办学模式（二） 93

农村初中办学模式（三） 98

农村初中办学模式（四） 103

重点中学办学模式（一） 108

重点中学办学模式（二） 114

重点中学办学模式（三） 115

二十一世纪重点中学T、X、O型精美学校模式 120

未来小型化学校模式 124

附：国外五种中等职业农艺教育范型 129

附：联邦德国“双重职业训练体系” 132

财经专科教育“一三一一”办学模式 137

城市职业中学办学模式（一） 139

城市职业中学办学模式（二） 141

学院办学模式及改革 144

大学办学模式 146

大学新型办学模式 150

初级学院办学模式 154

高等工程专科教育的办学模式 156

法学教育ELE模式 159

附：旧中国大学几种典型办学模式 162

世界远距离教育的基本模式 166

电大教育模式 168

远距离教育与自教模式 171

省级电大办学模式 176

管理教育的模式 178

研究生教育模式及变革 179

“硕博连读”研究生培养模式 182

第二篇 素质教育办学质量评估的标准与方法 189

学校办学水平评价 189

学校办学水平的评价 190

中小学办学水平评价 193

学校综合办学效益的指数模型 197

两系三维复合评价模式 199

教育评价的三维模式 205

中小学办学水平评估指标体系 210

淮安市合格小学验收基本标准 214

安徽省潜山县全日制小学办学水平评估标准（试行） 218

江苏省小学基本实现现代化要求（试行） 221

淮安市中学管理验收的基本标准 223

农村初中办学水平评价 226

关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知 232

附件：示范性普通高级中学评估验收标准（试行） 233

高等工科院校办学水平评估上海市高教研究所评估课题组 235

县级电大评估指标体系 239

系级办学水平评估 247

中华人民共和国义务教育法 251

教育督导暂行规定 252

普通高等学校教育评估暂行规定 254

普通中小学校督导评估工作指导纲要 257

教育部关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针纠正片面追求升学率倾向的十项规定（试行草案） 258

国家教育委员会颁发《关于全日制普通中学端正办学方向、纠正片面追求升学率倾向的督导评估的几点意见》和《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的通知 260

关于全日制普通中学端正办学方向、纠正片面追求升学率倾向的督导评估的几点意见 260

关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定 262

国家教育委员会关于印发《普通中小学校督导评估工作指导纲要》等两个文件的通知 263

附件二：关于实施《普通中小学校督导评估工作指导纲要》试点的意见 264

关于举办教育督导人员岗前培训班有关事项的通知 264

附件：教育督导人员岗前培训班教学计划 265

邹时炎同志在全国教育督导工作会议结束时的讲话 266

努力建设具有中国特色的教育督导制度——邹时炎同志在全国教育督导工作会议上的报告 268

国家教委关于普通高等学校充实整顿验收工作的通知 274

附件一：普及义务教育评估验收暂行办法 275

国家教委关于颁发《普及义务教育评估验收暂行办法》的通知 275

附件二：对《普及义务教育评估验收暂行办法》中有关评估项目指标要求的说明 278

中小学、幼儿园办学（园）水平基础评价通用表 279

甘肃省县（区）教育工作督导评估评分细则 296

甘肃省乡（镇）教育工作督导评估方案 301

甘肃省对八所省属重点中学学校工作的督导评估报告 302

甘肃省中小学学校工作评估标准设计与督导实践 307

重庆市人民政府考核、评价区县教育工作的试行意见 311

甘肃省关于建立普通教育督学制度的意见（试行） 313

甘肃省县（区）教育工作督导评估方案 314

关于县（市、区）教育工作督导评估的意见 318

重庆市教育委员会关于贯彻《普通中小学校督导评估工作指导纲要》的实施意见 320

学校管理评估 321

学校综合评估 334

中小学评估 373

普通中学办学水平评估初探 384

谈乡（镇）中心校对村小的教育评估 391

襄铁普教委“办学水平”评估实施办法 393

天津中纺前街小学加强素质教育的基本要求 404

关于修订中小学办学水平基础评价方案的报告 404

甘肃省实施九年制义务教育必备办学条件标准（试行） 435

甘肃省中等师范学校标准化建设实施意见（试行） 436

陕西省义务教育实施办法 439

黄石市中小学校督导评估方案 442

如何对学校教务处进行评估 463

如何对学校总务处进行评估 469

如何对学校职工进行评估 475

学校总务工作评估内容 478

学校实验室评估 484

学校学生宿舍评估 487

高等学校评估 496

附：高等学校综合评估表 515

河北省小学教师工作评估方案 522

第三篇 素质教育整体工作设计模式与操作规范 531

素质教育的实践模式 531

素质教育TQC体系 536

幼小段双序结合整体素质教育模式 538

幼儿园活动教育模式 543

小学教育的科学模式 547

“情境教育”模式 553

“整体·主体·情感”教育模式 556

小学“立体型教育”模式 559

2/9+7/9“立体教育”模式 564

智慧潜力开发办学模式 568

“全层协同”发展教育模式 573

和谐教育模式 576

武汉江岸区“和谐教育”实验 587

南京长江路小学整体性和谐发展模式 592

“扬长教育”模式 598

小学“主动发展教育”模式 600

附：小学“主动发展教育”课题的确立与理性思考 604

附：让学生在参与中成长 606

学生自由全面发展的“三维教育”模式 608

深圳育才中学“人才教育模式” 611

中学优才教育模式 613

“基础教育个性化”模式 619

中学“主体参与”教育模式 619

希望教育模式 622

以美育人全面发展培养专长模式 625

培养跨世纪新型人才的“合格加特色”模式 629

附：陶行知的“创造教育” 631

小学“三基一强化五阶段”创造教育模式 634

北京香厂路小学创造教育模式 636

地坛小学新型人才培养“创造教育”模式 638

麦科马克“发明工场”模式 641

创业素质教育模型 644

培育二十一世纪的创业者的“一六三”劳动教育模式 646

STS科学教育模式 649

STS学生整体素质发展教育模式 651

创造教育模式 655

STS“四个关心”素质教育模式（一） 660

STS“四个关心”素质教育模式（二） 665

成功教育模式 669

小学成功教育模式 674

高中成功心理的“实力化”教育模式 677

“面向全体学生，优化教育过程，培养学生自我教育能力，全面提高学生素质”实验研究计划 683

陶行知的“生活教育”模式 685

附：香港中文大学的通识教育模式 691

五一一一人才培养模式 695

教育全面质量管理 697

教育实验之界定 701

多因素教育实验的科学规范模式 703

教育实验过程模式 708

实验方案设计中的思想模型 713

整体改革实验的误差控制模式 716

中小学教育科研的五种类型 720

第四篇 素质教育工作与学生素质的评估标准和方法 729

教育科学研究成果评价标准 729

中小学教育改革实验成果评估指标体系 733

教育实验方案评价的几种模式 736

三层次教改实验评价体系 741

北京市小学教育质量综合评价指标体系 744

关于制定广西普通中小学教育质量综合评价试行方案的说明 753

广西壮族自治区小学教育质量综合评价试行方案 755

广西壮族自治区普通中学教育质量综合评价试行方案 760

北京市中小学教育质量综合评价方案 765

武汉市初中办学质量评估指标体系（试行草案） 770

广东普通中学教育质量评估方案 774

湖南省中等职业学校评价指标体系及标准 776

美国高等学校的质量评估制度 782

高教校内评估网络模式 785

学校教育评价指标体系 792

中学增减总分量标 809

学校评估指标范例 810

学校教育评价常用的表格 814

北京市中小学学校工作质量综合评估方案 821

学校体育工作评估 830

北京市小学教育质量综合评价试行意见 840

北京市普通中学教育质量综合评价试行意见 844

学校德育工作评估的原则 848

班集体建设评估 849

中小学生先进班集体检评细则 852

玉祁中学班级工作量化考核材料汇总 855

课外体育活动评估 870

学生评估 874

学生质量评估 888

学生质量综合评价 892

学生身体评估 902

中学生体育合格标准实施办法 910

学生体质评估 911

实施《中小学生体育合格标准试行办法》的意见 921

学生素质情况评估 924

吉化四小学生素质基本要求 938

北京第一师范学校学生质量综合评价方案（试行） 938

大学生综合评估 952

大学生实行德智体综合测评 961

北京青年政治学院学生质量综合评估试行办法 964

胜利油田师专、师范学校学生德、智、体综合量化考评办法 969

山东师范大学学生综合测评试行办法 972

班级量化管理条例 974

对外经济贸易大学本专科德、智、体综合评分暂行办法 977

第五篇 素质教育的德育工作的评估标准与方法 985

学校德育工作评估 985

德育评估对学校德育工作的意义 987

品德测评对学生品德发展的意义 988

德育评价的功能 990

中小学德育评价的必要性 993

德育评价的指导思想 995

德育评价的十条原则 1000

学生品德评定的原则与方法 1004

学校德育工作评估的分类 1005

如何确定德育评估范围 1006

如何制定德育评估指标 1009

德育评价过程 1015

学校德育评价的实施步骤 1016

品德测评的基本内容 1022

品德测评的三种类型 1022

品德测评的程序 1024

品德评定的常用方法 1025

品德结构与品德测评指标 1026

品德测评目标制定的依据 1029

评定品德等级的意义 1031

建立品德测评指标的原则 1034

制定思想品德测量目标的标准 1035

制定思想品德测量目标的方法 1036

学生品德评价工作的实施，要抓住三个环节 1037

学校德育评估的方法与步骤 1039

学校德育评估的工作步骤 1040

德育评价的组织与实施 1041

学生品德测评的实施 1043

学生思想品德教育工作的检查与总结 1045

小学生品德三段式评价结构模式 1046

江苏金湖实验小学思想品德评定方法 1049

道德认知测量的四种方法 1052

OSL品德测评法 1056

学校德育评估的指标体系和标准设计 1061

学生品德测评的理想指标系统设计 1067

学生表现情况评估 1071

学生德育评估的人际关系评估法 1079

学校德育评估的人格评估法 1081

学校德育工作评估的观察法 1083

学校德育评估的定性定量分析法 1083

学校德育评估的学年总结性评定法 1083

学校德育评估的性格、行为评估法 1085

学校德育工作方法的评估 1093

教书育人检查 1096

附：某高校教书育人工作检查的暂行规定（摘要） 1099

附：某校教师教学工作规范（摘要） 1101

思想政治工作综合检查 1104

附：教学工作常规 1106

附：课堂规则（试行草案） 1111

学生评价的六项综合指标 1111

附：学生思想品德评定自测题 1114

附：北京十一学校学生德育行为量化考核办法 1118

附：北京十一学校学生操行评定办法 1119

附：川化中学学生品德评定办法 1119

附：川化中学学生操行评分细则 1120

附：某校初中学生德智体综合评估方案 1121

附：中原油田弹梭学校思想品德评价细则 1124

附：天津河北区中纺前街小学德育综合量化评估方法 1136

附：河北省青龙县小学生思想品德评价方案 1138

附：江西省中小学“德育示范学校”评估方案 1142

附：江西“提高中小学德育实效性研究”课题——中小学德育工作评估方案 1152

吉化四小学生思想品德素质查评要求 1155

附：吉化二小学生思想品格评价标准 1159

附：福州二中学生德育成绩评定条例 1159

附：呼七中对学生思想品德考核评定细则 1160

附：超能双语学校学生鉴定 1163

附：北京一师学生思想品德千分制试行办法 1165

附：北京一师班主任实施学生质量评价细则 1169

附：广州十六中学德育考核评比细则 1170

附：河北肥乡县常耳寨中学“德育量化考核”的实施细则 1173

附：茌平县实验中学学生德育评定暂行规定 1173

附：北京电子科技学院学生德育考核试行办法 1175

附：人格测验的自陈量表方法 1178

个性心理的测评 1182

职业兴趣指导的人格理论依据 1202

如何根据兴趣来选择职业 1208

关于颁发《山西省德育工程建设和验收标准》的通知 1218

开展德育工作量化评估，促进德育在学校的落实 1223

第六篇 素质教育的教学模式与操作规范 1227

我国中小学教学模式 1227

小学同级复式，分层递进模式 1231

小学自学式阅读全程教学 1233

单元达标教学模式 1237

“双向式说课”模式 1243

“探究—发现式”素质教育教学模式 1245

激励整合电化教学模式 1249

“分层次教学”模式 1253

“主动教育”实施的教学模式 1257

目标教学：掌握学习的模式 1260

可变程序教学新模式 1265

“互动式”教学模式 1269

“互动式”教学模式在语文教学中的应用 1273

小学综合性教学模式 1275

启发式教学的模式 1277

启发式教学模式 1280

讲练考评补五步循环中国式掌握教学模式 1281

层次教学实施模式 1283

“分层教学、分类指导”模式 1286

“分层教学，分类指导”的操作模式 1290

附：莫里森单元教学法述评 1292

国外中小学教学中的小组讨论法模式 1294

“五·一·一”教学套路 1296

立体教学模式 1298

认知策略教学模式 1302

课堂三段式教学程式 1303

我国学导式教学实验范式 1305

启发式综合教学模式 1309

小学素质发展的协同教学模式 1314

个别化教学系统 1319

南京师大附中高中必修课程分层次教学方案 1321

产学合作教育的教学模式 1327

广州电子职高职中特色的教学模式 1331

天津市橡胶工业学校“2—1—1”教学改革方案 1333

技工学校MES教学模式 1335

技工学校“双元制”实训四阶段教学模式 1338

中师“双教双学式”教学模式 1342

高级技工培训一步到位教学法 1343

供销社岗位培训教学模式 1345

五环修学法 1350

“学会参与”教学模式 1354

成人学校“五合一”教学模式 1360

高校理工科“自学指导”四步段教学模式 1365

中小学教师继续教育的教学模式 1367

H·塔巴的教学模式 1369

第七篇 素质教育的教学质量评估标准与方法 1379

学校课堂教学的评估 1379

教学评估标准的类别和设计方法 1389

教学评估的一般过程 1398

教学评估的主要形式和类型 1422

教学的自我检查 1498

小学教学工作质量评价方案（试行） 1513

教学检查案例 1518

如何设计教学评估标准 1540

课堂教学评估方案 1543

山东省惠民地区中小学实验室常规管理的评估（试行） 1545

沈阳师范学院教学管理质量评估试行方案 1552

系一级教学工作的量化考核试行办法 1559

襄樊铁路分局中小学教学质量评定试行办法 1561

附：福建师大附中关于加强教学常规的若干规定 1564

福建省普通中学教学常规管理暂行办法 1566

襄樊铁一小关于深入进行“轻负担高质量”实验方案 1569

农村中小学教学常规管理评价指标体系 1570

某县中小学教学质量验收实施方案 1576

广播电视大学教学质量评估 1578

普通高等工程专科学校教学工作合格评估方案 1584

第八篇 素质教育的课程设置模式与评估 1593

跨世纪素质教育课程体系 1593

中学综合课程模式 1601

现代国外课程发展的几种模式 1605

二十一世纪小学“三三一”素质教育课程模式 1608

小学素质教育课程模式及改革 1614

武汉四十五中学制·课程·教材的“三新”整体改革模式 1618

综合高中课程模式及改革 1622

重点高中“三板块”课程结构体系 1630

农村初级职业学校“双元制”课程模式 1631

职业教育课程设置模式 1634

广州外语职中“协同课程”构建模式 1637

当代师专课程结构模式 1642

中小学教师继续教育课程模式 1649

小学教师继续教育的课程模式 1651

中师课程综合化设置模式 1655

高等学校专业与课程设置的两种模式及改革 1657

农村初级中等职业教育的三种课程模式 1662

西方课程评价模式 1666

课程评估指标体系 1669

高等学校课程评估模式 1672

课程教学质量评估 1675

高等院校学科评估方案 1677

美国高等学校和工科专业鉴定 1682

学校专业的评估 1687

首都师范大学关于开展课程建设及其质量评估（验收）工作的暂行条例 1714

山东师范大学课程建设质量验收标准（试行） 1723

普通高校体育课程评估指标体系 1724

国家教委关于开展普通高等学校体育课程评估工作的通知 1725

第九篇 特色素质教育的模式与评估 1729

特色意识与办学思想 1729

组织文化与特色学校建设 1729

附：也谈学校的特色 1733

附：“特色学校”研究初探 1735

怎样办出学校特色（一） 1737

怎样办出学校特色（二） 1739

普通中小学办学特色的模式（一） 1741

普通中小学办学特色的模式（二） 1744

学校特色建设工程 1747

“综合素质加特长”学校模式 1752

“五育齐抓，和谐发展”特色模式 1757

附：合格加特色模式——上海建平中学校长冯恩洪的思考和实践 1760

附：建平中学拟在浦东组建万人中学 1765

二十一世纪“中华名校”的办学模式 1766

“艺术教育特色”办学模式（一） 1770

“艺术教育特色”办学模式（二） 1772

农村特色学校的办学模式 1776

农村中学“双全”特色模式 1778

师范专科教育的特色 1780

附：英国高等工程教育“三明治”学制 1783

二十一世纪区域特色教育模式 1785

学校特色模式评估 1790

第十篇 薄弱学校改造的素质教育模式 1797

关于印发《加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行）》的通知 1797

附：加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行） 1797

天津市中学薄弱校发展模式 1799

广州市“薄弱学校改造工程” 1802

北海中学“薄弱校”转化办学模式 1810

沈阳市一三四中薄弱校改革发展模式 1816