“新基础教育”发展性研究报告集PDF电子书下载

从书序&叶澜 1

总报告：世纪初中国基础教育学校“转型性变革”的理论与实践——“新基础教育”理论及推广性、发展性研究结题报告&叶澜 2

一、“新基础教育”发展性研究的总体概述 3

二、“新基础教育”发展性研究阶段的理论探究与实践推进 11

三、学校转型性变革的研究策略与方法论突破 37

四、结语 42

主要参考文献 42

附录1 “新基础教育”研究课题组主要成员 44

附录2　“新基础教育”理论与推广性、发展性研究大事记 47

附录3　上海闵行区“新基础教育”研究实验校校长研修班活动表 50

附录4　“新基础教育”理论与推广性、发展性研究中期评估方案 54

附录5　上海崇明县建设乡中心小学开展“新基础教育”研究情况总汇 61

附录6　华东师范大学课题组成员已发表的相关论著、论文目录 72

“新基础教育”的内涵与追求——叶澜教授访谈录&王建军 叶澜 74

追求真实的生命成长——对“新基础教育”价值取向的体悟&李家成 81

一、“新基础教育”关注人的生命质量 81

二、“新基础教育”立足人的真实的生存状态 83

三、“新基础教育”通过研究性变革实践，实现人的真实的生命成长 84

“新基础教育”语文教学改革研究报告&吴玉如 86

一、回顾 86

二、反思 87

三、探索与重建 90

主要参考文献 104

附录1 学生语文发展情况年级段的分析及教学要求 105

附录2　《智取生辰纲》教学实录（片断） 113

“新基础教育”数学教学改革研究报告&吴亚萍 115

一、建国以来数学教学改革的反思 115

二、传统数学观在教学中呈现方式的剖析 120

三、数学教学改革的价值追求 122

四、教学内容的结构改革 126

五、教学过程的结构变革 131

六、数学教学与学生发展 134

七、数学教学与教师发展 143

主要参考文献 145

附录　融练习于知识形成的过程之中——关于平均数教学的反思 147

“新基础教育”外语教学改革研究报告&左焕琪 153

一、近年来国内外外语教学的发展与研究的主要议题 153

二、“新基础教育”外语教学改革原则及其理论基础 158

三、“新基础教育”外语教学改革原则在课堂教学中的运用 164

四、“新基础教育”外语教学的阶段性教学要求 171

主要参考文献 175

附录 “We Would Love to Go to the South pole”教学实录 177

“新基础教育”班级建设改革研究报告&李家成　卢寄萍 182

一、发展性研究阶段班级建设改革的推进过程 182

二、发展性研究阶段班级建设观的进一步发展 184

三、“新基础教育”班级建设的具体改革措施 194

四、班级建设改革的成效与进一步深化的设想 206

主要参考文献 207

“新基础教育”学校管理改革研究报告&李家成　吴遵民 208

一、“新基础教育”学校管理改革的历程与当前状态 208

二、“新基础教育”学校管理改革的理念与实践 211

三、“新基础教育”发展性研究阶段学校管理改革的特点与后续研究设想 236

主要参考文献 238

“新基础教育”研究中的教师发展&王建军 239

一、“新基础教育”研究在教师发展问题上的基本立场 240

二、教师发展：“新基础教育”研究的内容与途径 242

三、总结 257

主要参考文献 259

“新基础教育”实验中的学生成长&李晓文 262

一、设计评价的思路 262

二、评价领域之一：与师长的交往 265

三、评价领域之二：学习状态及同龄人的对话 274

四、评价领域之三：活动中的感悟 280

五、评价领域之四：构建活动 284

小结 287

主要参考文献 288

后记 289