思想理论教育原理新探PDF电子书下载
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- 作 者:刘建军,曹一建著
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2006
- ISBN:7040181525
- 页数:296 页
第一章 思想理论教育的概念与学科 1
第一节 “思想政治工作”概念的提出与演化逻辑 1
一、“思想政治工作”概念的提出 1
二、“思想政治工作”概念形成的逻辑步骤 4
第二节 思想政治教育、思想道德教育、思想理论教育 9
一、“思想政治教育”概念的使用 9
二、“思想理论教育”概念的提出 12
三、“思想道德教育”概念的提出 16
四、三个概念之间的关系 19
第三节 思想理论教育的学科建设 22
一、思想理论教育的科学化 22
二、如何理解思想理论教育的理论基础 28
三、学习思想理论教育原理要做到四个结合 32
一、理解灌输理论的六个视角 34
第一节 灌输理论与思想理论教育的性质 34
第二章 思想理论教育的性质与功能 34
二、列宁的灌输理论并未过时 38
三、毛泽东“清除论”是对列宁“灌输论”的补充 45
第二节 思想自由与思想理论教育的性质 49
一、马克思主义追求并尊重人的思想自由 50
二、思想理论教育着力于思想自由基础上的思想政治引导 53
三、不能用抽象的思想自由来否定思想理论教育的合法性 57
第三节 党、国家与思想理论教育 61
一、占领阵地:思想理论教育的一条重要规律 61
二、思想理论教育是所有阶级都进行的意识形态活动 66
三、思想理论教育既是党的也是国家的 69
四、思想理论教育的道与术 71
五、思想理论教育与共产党人的悲悯情怀 72
一、思想理论教育的个人价值 75
第四节 思想理论教育的功能与定位 75
二、思想理论教育与创新精神的培养 84
三、思想理论教育的地位与定位 88
第三章 国情教育与国情教育学的构建 93
第一节 国情教育与国史教育 93
一、国情教育的概念分析 93
二、国情教育“现在时” 94
三、国史教育的两重性 96
四、国情教育中的客观性 99
第二节 国情教育与世情教育 101
一、国情教育与经济全球化 101
二、国情教育与历史机遇 104
第三节 国情教育学的构建 107
一、国情教育学的研究对象 107
二、国情教育学的学科特点 112
三、国情教育学的逻辑结构 114
第四章 为人民服务与集体主义教育 118
第一节 为人民服务的理论透视 118
一、全心全意为人民服务:共产党人“三观”的集中体现 118
二、为人民服务的信仰内涵 123
三、为人民服务与“公仆”意识 133
四、为人民服务思想的一个特色 136
第二节 集体主义的理论证明 139
一、当代大学生集体主义教育呼唤理论证明 139
二、集体主义的正面证明 140
三、集体主义的反面证明 145
四、集体主义的侧面证明 151
一、马克思主义是很朴实的道理 155
第五章 马克思主义理论与爱国主义思想教育 155
第一节 马克思主义基本理论教育 155
二、马克思主义永远是当代的 162
三、我们今天应怎样看待经典作家 167
第二节 当代中国的爱国主义教育 174
一、与社会主义相结合的爱国主义是最先进的爱国主义 174
二、在当前讲爱国就是要爱社会主义中国 178
三、建设中国特色社会主义是当代中国爱国主义的主题 184
第六章 信仰或理想信念教育 189
第一节 信仰教育的提出 189
一、信仰教育:当前信仰研究的新课题 189
二、信仰教育:马克思主义思想理论教育的核心内容 191
三、坚定的信仰:思想政治理论课教学成功的前提 199
第二节 理想信念教育的内涵 205
一、“理想信念”是一个综合性新概念 206
二、科学把握理想的内涵及其特点 208
三、科学把握信念的内涵及其特点 213
四、对当代大学生深入进行以理想信念为核心的“三观”教育 215
第三节 进行“四信”教育,树立崇高的理想信念 223
一、坚定对马克思主义的信仰 224
二、坚定对社会主义的信念 226
三、增强对社会主义现代化建设事业的信心 232
四、增强对党和政府的信任 233
第四节 关于理想实现的几个问题 235
一、确立远大的志向 235
二、充分认识理想实现的艰巨性 238
三、正确看待理想与现实的矛盾 240
四、用实际行动把理想化为现实 241
一、党性原则 244
第七章 思想理论教育的原则与方法 244
第一节 思想理论教育的原则(一) 244
二、灌输原则 245
三、求实原则 247
四、利益原则 249
五、民主原则 250
第二节 思想理论教育的原则(二) 252
一、渗透原则 252
二、层次原则 255
三、激励原则 255
四、示范原则 257
五、整合原则 258
第三节 接受理论对思想理论教育的启示 259
一、接受问题的凸显与接受理论的兴起 259
二、把重点转向接受者及其与教育者的相互作用 261
三、高度重视接受者的主体性和能动性 262
四、高度重视接受者的差异性 266
五、要研究接受者的接受度 267
六、要研究接受者的心理抗拒 268
第四节 思想理论教育的途径与方法 270
一、以正面教育为主及其根据 270
二、广播在思想理论教育中的作用 276
三、节日:思想理论教育的重要载体 279
四、体育运动:思想理论教育的重要载体 282
五、体力劳动在思想理论教育中的特殊作用 286
六、增强成功体验,调动思想理论工作者积极性 291
七、随时捕捉思想理论教育对象的新群体 294
后记 296
- 《SQL与关系数据库理论》(美)戴特(C.J.Date) 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《情报学 服务国家安全与发展的现代情报理论》赵冰峰著 2018
- 《英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析》常瑞娟著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《党员干部理论学习培训教材 理论热点问题党员干部学习辅导》(中国)胡磊 2018
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《名医教你练走颈肩腰腿痛》许学猛 2018
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018