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序言 1

校长篇 3

校长如何兴校 3

校长应树立哪些新的治校理念 7

校长如何塑造自己的新形象 12

校长如何形成自己的工作优势 16

校长如何帮助教师寻找工作动力 19

校长用人要注意三点 22

校长如何学会自学 25

校长怎样才会有兴趣去学理论 28

校长要善于向名校长学习 31

校长如何搞好校本研究 35

校长如何抓好校本管理 39

校长如何抓好校本培训 42

校长如何提高自己的文化底蕴 46

校长要用心搞好校园文化建设 50

校长应向何处要质量 55

校长要力戒三种隐性浪费 59

校长怎样才能事半功倍 62

校长如何激发自己的思维活力 65

校长在哪些时候最易伤教师的心 68

校长如何对待教师的“三失” 71

校长应注重抓好哪些发展 74

校长要力戒几种“贪污”行为 78

校长感到无计可施时怎么办 81

校长介绍经验时要力戒三个问题 84

校长如何借鉴好别人的经验 87

校长如何外出学习别人的经验 90

校长应学会“心中有数”搞管理 93

校长要善于补己所短 97

校长如何用人所长 100

校长要发现、发挥和发展自身所长 103

校长最该忙什么 106

校长如何对待工作不力的下属 110

校长不能隐性扼杀人才 113

校长应善于在“三特”上做文章 116

校长要注重搞好教育资源共享 119

校长要注重培养学科带头人 123

校长要注意走出几个管理误区 126

校长要努力为自己学校正名 130

校长如何打造教师队伍 134

校长如何引导教师参与新课改 137

校长怎样将自己培养成专家型校长 141

校长要善于变听课为“品课” 145

校长的智慧从何而来 148

校长要经常思考三个问题 152

校长如何对待自己的后任 155

新校长如何对待自己的前任 158

新校长如何抓好开局工作 161

新校长运权谋略 164

副校长要善于当好“主角” 169

略谈提高校长的业务素质 173

教师如何实现自身可持续发展 179

教师篇 179

教师主要应给学生什么 184

教师要关爱好学生的个性差异 188

教师也要注意在工作中“打假” 192

教师要形成哪些与时俱进的能力 198

教师应学会在研究状态下工作 201

教师如何学会和学生共同进步 205

教师如何帮助学生实施自主学习 210

教师如何学会聚众人之精华 214

教师怎样才能与新课改同行 217

教师要注重搞好有效教学 222

教师要注重搞好实用性教研 226

教师要培养好学生的十种意识 230

教师如何转化好后进学生 235

教师如何面对自己的学生 240

教师应强化问题教学意识 245

教师如何选择最适合自己的教法 249

教师如何指导学生掌握学习方法 253

教师如何捕捉“教然后知困” 256

教师要力戒几种不良职业行为 260

教师也要学会享受 264

教师的幸福从何而来 268

教师如何帮助学生“学会学习” 272

教师要善于生“情” 276

教师应对学生进行应试指导 280

教师有哪些不良习惯需要改变 284

教师应注重形成自己的教学艺术 289

教师要注重提高三种健康水平 293

教师应注重培养学生的自学能力 297

新教师如何走上工作岗位 301

教研篇 307

县教研室的工作如何定位 307

教研员主要应做好哪些工作 311

教研员如何进行教学蹲点 315

如何当好县乡教研员 318

要力改五种不良教研现象 323

应解决好教改实验中的种种问题 327

搞好公开课要注意三个问题 331

基础教育应为学生奠定好哪些基础 336

浅议教学重点、难点和疑点 341

谈谈教导主任的“教”和“导” 345

写作篇 351

如何寻找写作灵感 351

写作灵感A、B、C 354

行文之前要注重“三琢磨” 358

写论文怎样才容易出新意 361

怎样的文章易吸引读者的“眼球” 364

好题目是从哪里来的 367

好文章是从哪里来的 371

写文章重在写什么 374

如何进行写作积累 377

如何提高上稿率 381

后记 386