怎样上好综合·探索课PDF电子书下载

一设置综合·探索领域的价值 1

二理解综合·探索领域的主要内涵 6

（一）“综合·探索”领域的定义 6

（二）“综合·探索”领域应达到的总体目标 6

（三）“综合·探索”领域各学段的分步目标 7

（四）“综合·探索”领域目标要求的渐进性 8

（五）“综合·探索”领域评价标准的激励性 9

三做好综合·探索领域教学的基本条件和要求 12

（一）做好“综合·探索”领域教学的基本条件一确定“综合·探索”领域的学习内容 12

1.确定学习内容的几项原则 12

（1）开放性 12

（2）综合性 13

（3）实践性 13

（4）学科性 13

2.确定学习内容的策略 14

3.确定学习内容的几种思路 14

（1）生活诱导式 14

（2）课堂拓展式 15

（3）学科联系式 15

（4）综合联系式 16

4.在教学中的具体做法——三条线索 17

（1）学科内综合 17

（2）学科横向联系 19

（3）社区、社会活动 20

（二）进行“综合‘探索”领域教学的要求 21

1.发现式学习 22

2.活动式学习 25

（1）“活动式”学习的主要理念 25

（2）“活动式”学习在“综合·探索”领域中的运用 26

3.策划式学习 29

（1）策划式学习的基本特点 30

（2）策划式学习的实施原则 31

（3）策划式学习的基本流程 31

四注意综合·探索领域教学的问题 33

（一）理念容易出现的偏差 33

（二）设计容易出现的矛盾 34

（三）实施容易出现的问题 36

五优秀案列 38

一、手 孙飒 38

（一）教学理念 38

1.开放学习环境，创设表现空间 39

（1）有趣的表现舞台 39

（2）轻松的学习氛围 39

（3）自由的组织形式 40

2.开放创作方式，提供表现手法 40

（二）教学效果 41

（三）教学目标 41

（四）教学重难点 41

（五）工具材料 42

（六）图像资料 42

（七）实施过程（60分钟） 42

1.游戏导入，动动“手” 42

2.讨论交流，认识”手” 42

3.发散思维，联想“手” 43

4.欣赏感受，化妆“手” 44

5.展示交流，演演“手” 45

6.课后拓展，写写“手” 46

（八）课后反思 46

1.开放教学不怕冒险 46

2.凸现完点大胆表现 47

3．削枝强干学会取舍 49

二、未来的家 何秋琴 51

（一）学习主题的确定 51

（二）构建资源环境 51

（三）强化师生对话 52

1.展示查找的更新的信息 52

2.引导孩子有序地想象 52

3.引导孩子有效地筛选题材 53

（四）形成真实的情景 53

三、我们来跳舞 吕晓群 54

（一）指导思想 54

（二）主题构思 54

（三）活动目标 55

（四）活动计划 56

（五）活动步骤 56

1.准备阶段 56

2.实施阶段 56

3.总结阶段 57

（六）活动重点、难点 57

1.重点 57

2.难点 57

（七）实施过程 57

1.活动课前查阅资料 57

活动1：听听、跳跳、画画舞蹈带来的线的变化 59

1.活动目标 59

2.活动准备 59

3.活动过程 59

4.设计说明 60

活动2：欣赏图片、名作，感受舞蹈和美术的艺术美 60

1.教学目标 61

2.活动准备 61

3.活动过程 61

4.设计说明 62

5.参考资料 63

活动3：用不同形式表现舞蹈或制作各种有前舞蹈饰品并装扮 63

1.活动目标 63

2.活动准备 63

3.活动过程 64

4.设计说明 65

活动4：设计、打扮自己想表演角色并试着演演 65

1.活动目标 65

2.活动准备 65

3.活动过程 65

4.设计说明 67

5.学生作业 67

四、戏剧天地 廖澄宇 68

（一）引言 68

（二）主题构思 68

（三）设计原则 69

1.趣味性 69

2.综合性 69

3.实践性 70

4.自主性 70

（四）活动目标 70

（五）活动时间 70

（六）活动步骤 70

1.准备期 70

2.探究实践期 71

五、塔的寻访&李方 吴恬 75

（一）确定题目 75

（二）设计方案 76

（三）收集资料、进行探索 77

（四）表达成果 78

（五）研究后记 84

六、走进古镇&邵文伟 85

（一）指导思想 85

（二）主题构思 85

（三）活动目标 85

（四）活动时间安排 86

（五）活动计划 86

（六）活动步骤 86

1.准备阶段 86

2.实施阶段 86

3.总结阶段 87

系列活动之一：选题分组制定活动方案 87

1.选题 87

2.分组 87

3.制定活动方案 87

系列活动之二： 去市图书馆、旅游局审阅资料 88

1.活动目标 88

2.活动准备 88

3.活动过程 88

4.活动设计说明 88

5.部分学生收集的成果 89

系列活动之三： 走进古镇 92

1.活动目标 92

2.活动准备 93

3.活动过程 93

4.本次活动后记 94

5.部分成果 94

系列活动之四： 古镇的旅游 94

1.活动目标 94

2.活动准备 94

3.活动过程 94

4.相关成果 95

系列活动之五： 古镇的宣传 96

1.活动目标 96

2.活动准备 97

3.活动过程 97

4.活动设计说明 98