现代培训管理PDF电子书下载

第一部分 总论 3

第一章 培训的基本理论和实践问题 3

一 培训的含义、目的和作用 3

二 影响培训的因素 9

三 培训部门的基本职能和培训管理者的角色 14

四 新形势下培训的新趋势 16

五 培训认识误区与避免 18

第二章 现代成人培训的新理念 25

一 现代成人学习的特点 25

二 现代成人培训的要点 37

第三章 现代培训管理的理论渊源 52

一 行为主义理论及其对培训的启示 52

二 认知——建构主义理论及其对培训的启示 54

三 人本主义及其对培训的启示 69

四 成人教育理论 72

五 社会学习理论 78

六 人格拓展训练及其应用 80

第二部分 现代成人培训项目和课程设计、规划 87

第四章 培训需求分析 87

一 培训需求分析的含义和重要意义 87

二 培训需求分析的要素 88

三 培训需求分析的目标 89

四 培训需求分析的层次 91

五 培训需求分析的作用 92

六 培训需求分析的主要模型 94

七 培训需求信息收集的主要方法 101

第五章 培训课程和教学的设计 120

一 培训课程设计的特点、基本出发点和要素 120

二 现代培训课程设计的程序 124

三 CBT、ISD、STD等从西方国家引进的课程设计方法 131

四 培训教学设计 139

一 培训支持系统的规划 148

第六章 培训配套工作的规划 148

二 培训实施计划及组织的控制 151

三 培训教材设计 172

四 培训环境、工具的规划 178

五 培训的成本——效益分析 184

第三部分 现代培训管理的方法与技术 189

第七章 培训的一般方法与技术 189

一 培训的一般技巧 189

二 使受训者积极参与培训的方法 195

三 如何应付不同类型的受训者 197

四 课堂座位的排定 199

第八章 培训的主要方法与技术举要 204

一 讲授培训法 204

二 研讨培训法 211

三 案例培训法 218

四 角色扮演法 223

五 启发式培训法 228

六 情景模拟与游戏法 234

七 头脑风暴法 238

八 亲验式培训法 241

九 小组活动法 243

第四部分 现代成人培训评估 249

第九章 培训评估 249

一 培训评估的重要意义 249

二 培训评估系统的构成 250

三 培训评估系统的流程 251

四 培训评估信息收集的方法和应用工具 256

第五部分 其他学习理论及方法介绍 267

第十章 《第五项修炼》的学习及应用 267

一 以“五项修炼”为基础的学习型组织基本理论 267

二 构建学习型企业 274

三 创建学习型社区 281

四 建立学习型社会 287

主要参考文献 294