媒体批评 立场 范畴 命题 方式PDF电子书下载

第1章　符号学分析与媒介批评 11

第1部分　批评理论与媒介批评 11

一、索绪尔语言学基本概念 12

1．语言／言语 12

2．能指／所指 13

3．组合／联想 14

二、结构主义符号学 15

（1）象征符号 16

（2）图像符号 16

1．皮尔斯关于符号的分类 16

（3）指示符号 19

2．罗兰·巴尔特的符号学概念 20

（1）符号的能指／所指 20

（2）意指功能 23

（3）符号的“神话”性 25

3．雅克布逊的符号学视点 26

（1）隐喻与转喻 26

（2）言语交流的6种元素及其相互的关系 29

三、符号学理论在媒介批评中的实践 31

1．真实性与神话性 32

（1）神话的有效性 33

（2）符号学视野中的真实性 34

2．媒介的隐喻与转喻模式 36

（1）隐喻的框架作用 36

（2）隐喻的意识形态性 38

（3）隐喻与转喻在广告宣传中的应用 39

第2章　意识形态分析与媒介批评 40

一、意识形态理论的发展脉络 40

1．马克思主义的意识形态批评 40

（1）来自于马克思主义的意识形态概念 40

（2）西方马克思主义 42

1．葛兰西的“文化霸权”理论 43

二、西方马克思主义的主要理论 43

2．阿尔图塞与“主体性” 45

三、意识形态分析理论视野中的大众传播媒介 46

1．大众传播媒介作为市民社会力量的真相 46

2．大众传播媒介与政治的关系 48

3．大众传播媒介的话语霸权与商业利益 52

（1）大众传播媒介的话语霸权 52

（2）媒介话语霸权的高效控制 53

（3）话语控制背后的市场诱导 56

1．阿尔图塞“主体性”概念对观看身份的分析 57

四、意识形态理论在影视作品分析中提供的知识 57

2．影视作品中意识形态的同质性与差异性 58

第3章　叙事理论与媒介批评 61

一、有关叙事学的叙述 61

1．叙事的日常存在 61

2．叙事的模式化 62

二、叙事理论的主要概念 64

1．关于故事——叙事 64

（1）故事的结构 64

（2）人物—角色的多样化与功能的类同 68

2．讲述故事 71

3．故事的时间 76

（1）时间本身的意义 77

（2）时间的态度 78

三、叙事学的新原则和媒介主体性叙事 80

1．媒介——个人身份的叙事局限 80

2．对叙事结构的重新阐述 82

第4章　解构主义、读者反应理论与媒介批评 85

一、解构主义对逻各斯中心主义的思考 86

1．关于本源 86

二、读者反应理论 87

2．补充对本源的替代 87

1．阅读召唤意义苏醒 88

2．阅读是“深化的实践” 89

三、在媒介解读实践中的读者反应理论 92

1．“填补式”的阅读 93

（1）电视连续剧的“空白策略” 93

（2）增加“流转的期待”频率 96

2．“解释团体”的解读 98

第5章 女性主义理论与媒介批评 104

一、女性主义批评理论的沿革 104

1．作为本质主义或者反本质主义的女性主义 108

二、在哲学和政治层面的女性主义 108

2．进入政治活动的女性主义 113

三、对媒介实践的女性主义解读 114

1．坚持平等，反对对女性的压迫和轻视 114

2．关注现存体制对女性形象的塑造 115

3．反对父权制度，揭示性别差异中的歧视 116

4．后结构主义的女性主义立场 118

5．对《不要和陌生人说话》等作品的女性主义分析 120

1．媒介 125

第6章　大众文化批评理论与实践 125

一、媒介、大众、文化 125

2．大众 126

3．文化 127

二、对大众文化的否定式批判 130

1．文化工业与大众文化 130

2．大众文化的模仿性与同一性 131

3．大众文化标准化与去个性化 132

三、大众文化的“快感”理论 133

1．文化经济与文化的双向运动 133

2．意义／快感 136

3．“生产性文本”的符号化过程 140

（1）纯粹承载意义的符号 141

（2）编码的形式中包含的意义 141

（3）编码受制于“主导文化秩序” 142

（4）解码的“生产”意义 142

四、汉城世界杯足球赛的文化解读实践 145

1．在个性话语的宣泄中获取快感 148

2．反抗和颠覆式的快感 150

3．大众狂欢与民族情绪的结合 155

（1）政治意识形态在足球狂欢中得到肯定 157

（2）文化身份在足球狂欢中的确立与认同 158

第7章　媒介批评对象研究与批评活动 167

一、媒介所在 167

第2部分　媒介批评的实践范畴 167

1．媒介是技术的存在 169

2．媒介在商业和权力的近处 170

二、媒介产品 173

1．针对媒介产品注意力的批评 173

2．媒介产品质量的日常态度式解读 175

3．作为媒介文化实践的批评 177

1．媒介的职业角色与社会期待角色 178

三、媒介表现 178

（1）职业角色 179

（2）社会期待角色 181

2．媒介权力的实践 182

3．媒介道德伦理 186

四、媒介效果 189

1．媒介微观传播效果 191

2．媒介宏观传播效果 192

五、媒介组织 194

2．媒介的选择标准 195

1．媒介组织的目标 195

六、媒介制度 196

七、媒介批评环境 199

1．媒介环境 199

2．媒介批评环境 201

（1）媒介与阅听人批评的互动 201

（2）体制和知识的制约 207

第8章　媒介批评工具与操作 209

一、媒介批评文本 209

1．媒介批评文字文本 211

2．媒介批评音像文本 215

二、媒介批评机制 216

1．媒介批评内部机制 216

2．媒介批评外部机制 222

三、媒介批评的操作 225

1．媒介批评机构 225

（1）媒介批评专门机构 225

（2）媒介批评非专门机构 227

2．行政干预和媒介批评的关系 227

3．媒介批评的社会性和个人性 229

4．媒介批评的反馈系统 231

第9章　媒介批评与传媒教育 233

一、传媒教育是媒介批评知识的教育 234

1．传媒教育的意义 234

2．作为新社会运动的传媒教育 236

（1）新社会运动与“第三部门” 236

（2）传媒教育作为新社会运动的实践 239

二、传媒教育的内容 242

1．认识媒介 242

（1）关于媒介的基本功能认识 242

（2）关于媒介与人和社会关系的认识 247

2．分析媒介 248

3．善用媒介 249

三、传媒教育的实践 250

1．关于传媒教育的设想 251

2．国外及港台经验模式 252

3．我国大陆进行传媒教育的可行性 254

4．传媒教育组织分布 255

主要参考文献 261

后记 265

附录 268