学前儿童科学教育PDF电子书下载
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- 作 者:施燕编著
- 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
- 出版年份:1999
- ISBN:7561719876
- 页数:225 页
第一章 学前儿童科学教育概述 1
第一节 学前儿童科学教育的概念 1
一、科学的概念 1
二、学前儿童科学教育的概念 5
第二节 学前儿童科学教育的价值 9
一、学前儿童科学教育与社会发展 9
二、学前儿童科学教育与个体发展 11
第三节 我国学前儿童科学教育的沿革 14
一、自然科学教育的起源 14
二、古代的自然科学教育 15
三、近代的儿童科学教育 16
四、现代的学前儿童科学教育 18
第四节 国外学前儿童科学教育简介 25
一、美国的学前儿童科学教育 25
二、日本的学前儿童科学教育 28
第二章 学前儿童科学教育的有关理论 31
第一节 辩证唯物主义认识论 31
一、物质世界是客观存在的 31
二、人类的实践活动是认识客观物质世界的基础 32
第二节 邓小平的科技思想 33
一、科学技术是第一生产力 33
二、要提高全民族的科学文化水平 34
三、科技发展的基础在教育 34
第三节 心理学理论 35
一、皮亚杰的认知理论 35
二、布鲁纳的学习理论 37
三、加涅的学习理论 38
第四节 学前儿童学习科学的特点 39
一、3—4岁孩子学习科学的特点 39
二、4—5岁孩子学习科学的特点 40
三、5—6岁孩子学习科学的特点 42
第三章 学前儿童科学教育的目标及内容 45
第一节 学前儿童科学教育的目标 45
一、学前儿童科学教育目标的结构 45
二、学前儿童科学教育目标的内容 47
第二节 学前儿童科学教育的内容 55
一、学前儿童科学教育的内容范围 55
二、学前儿童科学教育内容的选择与编排 61
第四章 学前儿童科学教育的方法 71
第一节 观察 71
一、观察的概念 71
二、观察的类型 72
三、观察活动的指导 74
二、小实验的类型 76
一、小实验的概念 76
第二节 小实验 76
三、小实验活动的指导 78
第三节 劳动 79
一、劳动的概念 79
二、劳动的类型 80
三、劳动活动的指导 81
第四节 分类 82
一、分类的概念 82
二、分类的类型 82
三、分类活动的指导 83
第五节 测量 85
一、测量的概念 85
二、测量的类型 85
三、测量活动的指导 86
一、信息交流的概念 87
第六节 信息交流 87
二、信息交流的类型 88
三、信息交流活动的指导 90
第七节 科学游戏 91
一、科学游戏的概念 91
二、科学游戏的类型 92
三、科学游戏的选编与指导 96
第八节 早期科学阅读 97
一、早期科学阅读的概念 97
二、早期科学阅读的类型 97
三、早期科学阅读的选择与指导 99
第五章 学前儿童科学教育活动 102
第一节 幼儿园科学教育活动的结构 102
一、专门的学前儿童科学教育活动 102
二、渗透的学前儿童科学教育活动 106
一、学前儿童科学教育活动过程是师生双方活动的过程 108
第二节 幼儿园科学教育活动的过程 108
二、学前儿童科学教育活动过程是幼儿重演科学家科学活动的过程 109
三、学前儿童科学教育活动过程是幼儿获得科学经验的过程 111
四、学前儿童科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养的协调过程 112
第三节 学前儿童科学教育活动设计 113
一、学前儿童科学教育活动设计的要求 113
二、预定性科学教育活动的设计 119
三、选择性科学教育活动的设计 137
第四节 幼儿园科学教育活动的指导 143
一、预定性科学教育活动的指导 143
二、选择性科学教育活动的指导 146
三、偶发性科学教育活动的指导 148
第六章 家庭与社会的学前儿童科学教育 150
一、家庭幼儿科学教育的意义 151
第一节 家庭中的学前儿童科学教育 151
二、家庭幼儿科学教育的特点 153
三、家庭幼儿科学教育的方法 155
第二节 学前儿童科学教育的社会设施 164
一、学前儿童科学教育社会设施的意义 164
二、学前儿童科学教育社会设施的建立原则 165
第七章 幼儿园科学教育资源 168
第一节 幼儿园科学教育资源的概念与意义 168
一、幼儿园科学教育资源的概念 168
二、幼儿园科学教育资源的意义 168
第二节 幼儿园科学教育资源的种类 170
一、一般的分类 170
第三节 幼儿园科学教育资源的选择与管理 175
一、幼儿园科学教育资源的选择与组织 175
二、按资源性质分类 175
二、幼儿园科学教育资源的管理 178
第八章 学前儿童科学教育评价 182
第一节 学前儿童科学教育评价的概念和意义 182
一、学前儿童科学教育评价的概念 182
二、学前儿童科学教育评价的意义 183
第二节 学前儿童科学教育评价的内容和标准 184
一、对学前儿童科学教育活动本身的评价 185
二、对学前儿童发展的评价 190
第三节 学前儿童科学教育评价的方式 193
一、口试法 193
二、笔试法 196
三、观察法 199
四、作品分析法 204
学前儿童科学教育自学考试大纲 205
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《学前儿童发展心理学 第2版》刘万伦主编;王文秀,甘卫群,刘万伦编写人员 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《名医教你练走颈肩腰腿痛》许学猛 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《国学儿童歌舞》李岱珂著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《市政工程基础》杨岚编著 2009
- 《家畜百宝 猪、牛、羊、鸡的综合利用》山西省商业厅组织技术处编著 1959
- 《《道德经》200句》崇贤书院编著 2018
- 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编著 2019
- 《计算机网络与通信基础》谢雨飞,田启川编著 2019
- 《看图自学吉他弹唱教程》陈飞编著 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编著 2019
- 《流体力学》张扬军,彭杰,诸葛伟林编著 2019