医学思维与创新PDF电子书下载

绪言 1

第一章 思维科学概述 5

第一节 思维 5

一、思维的概念 5

二、思维的特征 5

三、思维的外延关系 6

四、思维的基本形式 8

第二节 思维科学 11

一、钱学森提出的科学理念 11

二、思维科学是知识创新的需要 11

三、思维科学的层次与学科构成 14

四、思维与科学的统一 15

第三节 脑科学研究对教育与思维开发的贡献 16

一、跨越脑科学与教育的鸿沟 16

二、脑是复杂的信息处理系统 20

三、思维过程的神经网络模型 25

四、思维的表达与开发 30

第二章 医学思维与学习 35

第一节 医学思维概述 35

一、医学思维的概念 35

二、医学思维的产生与发展 35

三、医学思维的类型及其特征 36

四、医学思维的方法 37

一、临床诊断思维 38

第二节 临床医学诊治决策思维 38

二、临床治疗思维 44

三、临床护理思维 49

四、循证医学思维 57

五、人文精神思考 62

第三节 医学思维与实践学习的发展趋势 64

一、科学学习方法的时代要求 64

二、几种具有模式意义的学习方法 65

三、研究型学习 69

四、克服学习的“高原现象” 73

一、信息素质的概念与特性 75

第四节 培养信息素质，应用CAL技术 75

二、信息素质的培养 77

三、应用CAL技术 79

第三章 创造性思维 85

第一节 创造性思维的概念、特征和来源 85

一、创造性思维的概念 85

二、创造性思维的特征 86

三、创造性思维的来源 89

第二节 创造性思维的基本形式和方法 91

一、创造性思维的基本形式 91

二、创造性思维的基本方法 92

一、创造性思维的条件因素 95

第三节 创造性思维的条件与培养 95

二、创造性思维的培养 98

第四章 创造性思维的技法训练 104

第一节 创造技法的精选 104

一、精选技法要点 104

二、常用创造技法 104

第二节 基础能力训练 106

一、文学记忆能力测验 106

二、数学能力测验 107

三、注意力测验 107

四、思维方法的训练 108

五、语言推理能力测验 108

六、培养、保障创造性思维的训练方法 109

第五章 创造力培养 112

第一节 创造力概述 112

一、创造力的概念和作用 112

二、类创造力与假创造力 113

第二节 创造力的结构及其活动模式和表现形式 115

一、创造力的结构 115

二、创造性活动的模式（创造过程） 116

三、创造才能的表现形式 120

第三节 创造力培养的阻碍因素和创造性气氛的营造 123

一、在日常教育中阻碍创造力培养的因素 123

二、创造性气氛的营造 125

二、遗传与成才 130

一、大脑与成才 130

第六章 成功者的成才因素及其规律 130

第一节 自然因素对成才的影响 130

三、性别差别与成才 131

四、年龄与成才 132

第二节 诺贝尔医学奖的百年回顾和展望 134

一、诺贝尔医学奖百年回顾 134

二、21世纪的医学发展趋势 140

三、诺贝尔医学奖获奖者一览 141

第三节 成才的心理品质和环境影响 146

一、成功者的十种心理品质 146

二、环境因素对成才的影响 148

三、创造型学生的特征 152

第七章 医学创新性项目的社会实践 153

第一节 医学专题社会实践的项目学习引导 153

一、社会实践的活动宗旨与项目指南 153

二、项目学习的特征与意义 154

三、项目学习的原则与形式 155

四、项目学习的设计与实施 156

五、项目学习的评价与分析 157

第二节 医学创新性项目社会实践选题与写作 158

一、医学创新性项目的选题 158

二、医学创新性项目报告的写作 159

［附］医学生创新性社会实践报告习作——寻求医患关系平衡点的探索性研究 161