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第一章　多媒体计算机技术 2

上篇 计算机技术及其在教育中的应用 2

第一节　计算机技术 3

一、计算机技术 3

二、计算机发展简史 4

三、计算机技术的应用 6

第二节　多媒体计算机技术 8

一、媒体 8

二、多媒体 8

三、多媒体计算机技术 9

四、多媒体计算机技术的关键技术 10

五、多媒体计算机技术的特点 10

第三节　多媒体计算机系统 12

一、多媒体计算机的硬件系统 12

二、多媒体计算机的软件系统 13

第四节　数据压缩技术 15

三、多媒体计算机教学系统 15

一、视频压缩的可行性 16

二、数据压缩技术 16

三、静止图像压缩标准JPEG 18

四、活动图像压缩标准MPEG 19

第五节　超媒体技术 22

一、超文本和超媒体概念 22

二、节点及类型 23

三、链及类型 24

四、网络及分类 27

五、宏节点 27

第六节　多媒体技术的教学效果 28

一、信息载体的多样性、集成性有利于学习者获取知识 29

二、交互性有利于发挥学习者认知主体作用 31

三、信息非线性可实现对教学信息最有效的组织与管理 32

四、多媒体计算机可作为认知工具实现最理想的学习环境 32

第二章　计算机辅助教育 34

一、计算机辅助教育及分支领域 35

第一节　计算机技术在教育中的应用概述 35

二、人类教育史上的四次教育革命 37

三、计算机在教育中应用的发展阶段 37

四、计算机辅助教育在我国的发展情况 40

第二节　计算机辅助教学CAI 41

一、计算机辅助教学 41

二、计算机辅助教学的特点 41

三、CAI的相关术语 42

四、计算机辅助教育未来发展方向 43

第三节　课件 44

一、课件的概念 44

二、课件的分类 45

三、课件的性质 47

四、课件的发展过程 47

一、积件的概念和构成 50

第四节　积件 50

二、积件的特点 51

第五节　计算机管理教学 52

一、计算机管理组织教学 53

二、CMI系统提供的教学管理活动 54

三、计算机辅助教育行政管理 55

第六节　教学监控系统 56

一、教学监控系统的功能 56

二、教学监控系统的控制应用形式 57

三、教学监控系统的信息收集和处理 59

四、教学监控系统的检测方式 60

第三章　计算机网络技术及其在教育中的应用 61

第一节　计算机网络发展概述 62

一、计算机网络发展历史 62

二、Internet 63

三、我国计算机网络建设情况 65

一、计算机网络的功能 66

第二节　计算机网络的功能及构成 66

二、网络硬件组成 67

第三节　网络技术 69

一、计算机网络的分类 69

二、局域网技术 71

三、广域网技术 72

第四节　校园网络 74

一、什么是校园网 74

二、校园网络的基本功能 74

三、校园网络的设计原则 76

第五节　多媒体网络教室 77

一、多媒体网络教室的构成 78

二、多媒体网络教室的分类 79

三、多媒体教室的教学功能 81

二、数字图书馆的作用 83

一、数字图书馆概念 83

第六节　数字化图书馆 83

三、数字图书馆资源建构 84

第四章　虚拟现实技术及其在教育中的应用 86

第一节　虚拟现实概述 87

一、虚拟现实概念 87

二、虚拟现实的应用领域 87

三、虚拟现实技术 89

四、两种虚拟现实技术 90

第二节　虚拟现实系统 91

一、虚拟现实系统的一般构成 91

二、虚拟现实系统的分类 92

三、虚拟现实系统接口设备 94

第三节　桌面虚拟现实系统 97

一、桌面虚拟现实系统概念 97

二、桌面虚拟现实系统特性 98

三、桌面虚拟现实系统基本配置 99

一、虚拟现实建模语言VRML 100

第四节　教学中常用的虚拟现实技术 100

二、基于静态图像的虚拟现实QTVR 102

三、Cult3D 105

四、Viewpoint 106

五、Flash 106

六、全景环视技术 107

第五节　虚拟现实的教学功能 108

一、虚拟现实技术在教学中的应用 108

二、虚拟现实的教学功能 110

第六节　网络虚拟现实在教育中的应用 111

一、虚拟学社 111

二、虚拟教室 111

三、虚拟图书馆 112

四、虚拟校园 112

第七节　虚拟实验室 113

一、虚拟实验室 113

二、网络虚拟实验室 114

三、构建虚拟实验室常用方法 115

第五章　人工智能技术及其在教育中的应用 120

第一节　人工智能概述 121

一、人工智能 121

二、人工智能发展简史 121

三、人工智能的研究领域 123

二、专家系统的结构 124

三、新一代专家系统 124

一、专家系统的定义与类型 124

第二节　专家系统 124

第三节　机器学习 126

一、机器学习定义 127

二、机器学习的策略 127

第四节　智能代理 128

一、Agent概念 128

二、多智能代理系统 129

三、基于MAS的信息检索系统 130

二、智能导师系统 132

第五节　智能计算机辅助教育 132

一、人工智能教育应用概述 132

三、智能导师系统的设计模型 133

四、范例介绍 135

第六章　流媒体技术及其在教育中的应用 138

第一节　流媒体技术概述 139

一、流媒体概念 139

二、流媒体技术原理 140

三、流媒体传输协议 141

四、流媒体的播放 142

第二节　流媒体文件格式 143

一、压缩媒体文件格式 143

二、流式文件格式 144

三、媒体发布格式 145

第三节　流媒体系统 145

一、RealSystem系统 145

二、Windows Media Service系统 146

三、Apple Quick Time系统 148

四、其他流媒体系统 149

第四节　流媒体技术的应用领域 150

一、远程教育 150

二、宽带网视频点播 151

三、Internet直播 151

四、视频会议 152

第五节　流媒体技术在教育中的应用 152

一、网上教学资源库 152

二、网上教学直播 153

三、课件点播 154

四、交互教学 155

五、电视转播 155

六、远程监控 156

七、视频会议 156

第七章　多媒体课件的教学模式与结构类型 160

下篇 计算机辅助教育原理与方法 160

第一节　课件的分类 161

一、根据教学组织的结构划分 161

二、根据课件的功能划分 161

三、根据教学模式划分 162

四、根据使用环境划分 163

五、根据使用对象划分 163

第二节　课件的模式 163

一、操练和练习型 164

二、个别辅导型 165

三、模拟型 166

四、指导型 167

五、游戏型 168

六、电子书 169

七、课件模式选择的原则 170

一、固定结构型课件 171

第三节　课件的结构类型 171

二、自动生成型课件 172

三、信息结构型课件 172

四、数据库型课件 172

第八章　课件的教学策略 174

第一节　媒体的选择呈现策略 175

一、媒体的教学特性 175

二、媒体的选择策略 175

三、教学媒体的呈现策略 176

四、媒体组接策略 177

第二节　问题的设计、应答与反馈策略 179

一、问题的设计 179

二、应答策略 179

三、反馈与补习 180

第三节　课件的控制策略与交互策略 181

一、课件的控制策略 181

二、课件的交互性策略 182

二、导航的策略 185

一、导航工具 185

第四节　课件的导航策略 185

第九章　课件设计与编写 188

第一节　课件的教学设计 189

一、教学内容的分析 189

二、教学目标 190

第二节　课件的结构设计 190

一、线性结构 191

二、树状结构 191

三、网状结构——超媒体结构 192

第三节　课件的界面设计 192

一、界面元素 193

二、界面设计规则 195

第四节　课件的屏幕设计 195

一、屏幕版面设计 196

二、显示、色彩、字体及美工设计 196

第五节　脚本编写 197

三、封面与片头设计 197

四、声音处理与解说词 197

第六节　课件的开发流程 198

一、课件开发流程 198

二、课件的制作过程 199

三、课件开发组人员构成 200

第七节　课件的评价 201

一、课件评价的分类 201

二、课件评价的主体 202

三、课件的评价过程 203

四、课件的评价体系 203

第十章　网络课程的原理与开发 205

第一节　网络远程教育 206

一、网络远程教育的基本概念 206

二、网络教学过程的四个关键环节 207

一、几个有关的概念 211

第二节　网络课程 211

二、网络课程 212

三、网络课程的设计原则 214

第三节　网络课程的设计 216

一、教学设计 216

二、结构设计 217

三、交互设计 217

四、控制设计 218

五、导航设计 219

六、反馈设计 220

七、学习活动设计 220

第四节　网络课程的开发过程 221

一、网络课程的开发步骤 221

二、典型的网络课程开发的基本过程 223

三、“信息技术与教育”网络课程案例 223

一、视频点播VOD 226

第五节　视频点播技术及其在教学中的应用 226

二、VOD在教学中的应用 227

第十一章　计算机辅助教育测量 230

第一节　完整的CAT系统 231

一、完整的CAT系统 231

二、CAT系统的构成 231

第二节　题库系统 233

二、题库管理系统及其基本功能 234

一、试题库 234

三、试题库的建立 236

第三节　试题库的分析与评价 237

一、题库的建立依据教育测量理论 237

二、成绩分析 237

三、试题分析 238

四、测验的整体分析 243

五、经典教育测量理论的局限性 245

参考文献 247

计算机辅助教育调查问卷 249