当前位置:首页 > 文化科学教育体育
给班主任的100条新建议
给班主任的100条新建议

给班主任的100条新建议PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:孙玉洁主编
  • 出 版 社:北京:开明出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:780205298X
  • 页数:224 页
图书介绍:本书以网络语言的形式,从班主任工作的细节上,对班主任日常工作可能遇到的问题给予指导性建议,并附有具体的案例,是班主任工作的入门指导书。本书语言幽默,形式活泼,可读性强,尤其适合年轻班主任阅读。
《给班主任的100条新建议》目录

Module 1 从你手中让班级“活”起来  1

建议1:开展班级活动益处多  3

建议2:让学生在活动中告别“孤独剑客”  4

建议3:让学生明白1+1>2的真理  5

建议4:开展活动,让学生分享合作的快乐  7

建议5:通过开展活动激励学生  9

建议6:激励的效用你注意到了吗?  11

建议7:在活动中缔结友谊  14

建议8:获得锻炼  14

建议9:“造势”很重要  16

建议10:行动前要设定具体目标  17

建议11:活动主题设计要鲜明  18

建议12:要在动态中选择活动  18

建议13:要做好班级活动的准备工作  19

建议14:认清老师的角色  21

建议15:开展班级活动时要充分重视班委会的作用  22

建议16:在班级活动中培养学生的合作精神  24

建议17:精心设计的班级活动才能给学生留下深刻印象  26

建议18:特殊的日子,特别的教育  27

建议19:班级活动“竞标”好  29

建议20:恪守班级活动的时间管理  33

建议21:班级活动的评价和反馈很重要  37

建议22:班主任要亲身实践,积累直接经验  38

建议23:协调自然、社会、自身关系  39

建议24:培养主动地发现问题解决问题的能力  40

Module 2 初创班集体必学的本领  46

建议25:有目标,才有动力  47

建议26:制定目标,势在必行  49

建议27:班级管理目标四原则  51

建议28:大胆尝试班干部轮换制  53

建议29:民主管理,调动全班积极性  54

建议30:班干部轮换制步骤  57

建议31:班级学生干部轮换制有利于班级管理的民主化  58

建议32:班级学生干部轮换制有利于班级管理的科学化  59

建议33:班级学生干部轮换制有利于班级管理的现代化  60

建议34:制定班规是前提  60

建议35:班规制定要讲究原则  61

建议36:民主制定班规,学生任务要明确  62

建议37:制定班规要合情理  63

建议38:班主任犯规,与学生同罪  65

建议39:借签企业管理  66

建议40:树立集体意识,形成良好班风  68

建议41:创建以人为本的班级管理文化很必要  75

建议42:了解班级文化建设的几大功能  76

建议43:良好班级文化构建的步骤  79

Module 3 尊重——“蹲下来”的对话  83

建议44:平等是基石  84

建议45:在教师的字典里永无“差生”二字  87

建议46:你拥有善于发现的双眼吗?  88

建议47:言必信,行必果  93

建议48:尊重学生,一视同仁  95

建议49:尊重的真谛  98

建议50:倾听是尊重的前提、教育的基础  102

建议51:育人比教书更为重要  105

建议52:尊重个性,培养兴趣  108

建议53:用爱架起师生情感桥梁  111

建议54:换位思考,理解学生  114

建议55:少一些呵斥,多一些包容  119

建议56:培养学生的信念  121

Module 4 沟通——班级管理的“心灵之桥”  123

建议57:要认识沟通在班级管理中的重要作用  124

建议58:班主任要成为各方沟通的桥梁  125

建议59:幽默——师生沟通的“润滑剂”  128

建议60:宽容——师生沟通的“助力器”  130

建议61:微笑——师生沟通的神秘力量  132

建议62:沉默——“此时无声胜有声”  134

建议63:敢于认错——师生沟通的奠基石  136

建议64:掌握“两全艺术”——做好与任课老师之间的沟通  137

建议65:情感交流——师生沟通的“心灵纽带”  139

建议66:与学生交心——慎待学生心中的“敏感角落”  140

建议67:掌握批评的艺术——发挥沟通的魅力  142

建议68:爱——与后进生沟通的“灵丹妙药”  145

建议69:不要给家长送“棍子”  150

建议70:呵护心灵——沟通的前提  152

建议71:家校合力共教育  154

建议72:言传身教——教育的扩展  158

Module 5 作为班主任,你会运用手中的权力吗  161

建议73:放权的魅力  161

建议74:学会放权,好处多多  162

建议75:放权≠放任自流  165

建议76:学会掌握授权艺术  167

建议77:要用心去体味“班主任”的真正含义  168

建议78:班主任工作“四心法”  171

建议79:讲求“用权之道”,明晓用权原则  173

建议80:摆正心中天平,善待每一位学生  175

建议81:让班干部各司其职,全力配合工作  179

建议82:你认识到教师职业的高尚了吗?  180

建议83:激励在班级管理中有重要作用  181

建议84:有效实施激励  183

建议85:掌握实施激励的技巧  186

建议86:班主任人格的影响力不容忽视  190

Module 6 你知道自己应该具有何种魅力吗  194

建议87:人格才是最高的学位  195

建议88:拥有广阔的胸襟对你很重要  195

建议89:干这行就得爱这行  196

建议90:善于发现,不断地完善和发展自我  196

建议91:班主任要有一种积极的心态  197

建议92:班主任要学会宽容待人  197

建议93:走进学生的心灵  197

建议95:敬业精神:塑造班主任人格魅力的基石  199

建议94:作为班主任,你的身心健康吗?  199

建议96:做到这些,你才算敬业  204

建议97:爱心——班主任工作的动力源泉  205

建议98:爱和信任是一股神奇的力量  205

建议99:爱——师生心与心的共鸣  206

建议100:做学生亲密无间的朋友  208

建议101:世事巨变,你怎能还做井底之蛙?  210

建议102:掌握好语言这门艺术  211

建议103:话要说到“点”上  212

建议104:话要说到“心”上  213

建议105:话要说到“理”上  214

建议106:公正——学生心目中的天平  217

后记  223

参考书目  224

返回顶部