新课程理念与初中数学课堂教学实施PDF电子书下载
- 电子书积分:10 积分如何计算积分?
- 作 者:张明甡,关文信著
- 出 版 社:北京:首都师范大学出版社
- 出版年份:2003
- ISBN:7810644750
- 页数:211 页
第一部分 为了每一位学生的发展 1
第二部分 走向生活基本理念之一 课程要面向学生的生活世界和社会实践 9
课例1:圆周角定理推广的应用 9
课例2:切线等问题 10
课例蕴含的理念1 课程要关注学生的生活世界 13
课例3:营销问题 14
课例4:设计路线问题 15
课例蕴含的理念2 课程要面向社会生活实践 16
课例提供的行动策略 17
基本理念之二 教学活动必须尊重学生已有的知识与经验 19
课例1:实数的概念 19
课例2:直角坐标系的建立 21
课例3:分式的乘除法 22
课例4:摸彩的问题 23
课例蕴含的理念1 学习的过程是自我建构、自我生成的过程 24
课例5:自编一次函数或正比例函数的应用题 25
课例蕴含的理念2 学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程资源 27
课例6:抽样方法的应用 28
课例7:三角形相似的问题 29
课例蕴含的理念3 教学要尊重学生独特的感受和理解 31
课例8:勾股定理的推导及应用 32
课例9:三角形相似的判定定理的复习 34
课例10:四边形认知图式的构建 35
课例蕴含的理念4 把新知识组织起来 37
课例提供的行动策略 38
第三部分 为了孩子美好的明天基本理念之三 提倡自主、合作、探究的学习方式 42
课例1:积的乘方 42
课例2:“平方差公式”一课总结 43
课例3:四边形复习 44
课例蕴含的理念1 自主学习的表现形式 45
课例4:发现平方差公式 47
课例5:运用平方差公式自编题 49
课例蕴含的理念2 合作学习的有效性 50
课例6:平方差公式的几何解释 52
课例7:问题训练单之一 54
课例8:问题训练单之二 54
课例蕴含的理念3 探究学习的条件 56
课例提供的行动策略 59
第四部分 参与是课程实施的核心基本理念之四 让学生参与教学是课程实施的核心 63
课例1:全等三角形 63
课例2:直线相交与对顶角 66
课例3:游船租金价格 68
课例蕴含的理念1 学生参与教学,集中体现了现代课程理念:活动、民主、自由 69
课例4:三角形一边的判定定理 72
课例5:一元一次方程的应用 74
课例6:二次函数中的特殊三角形 76
课例蕴含的理念2 积极参与和有效参与缺一不可 79
课例7:一道数学题的启示 83
课例8:全等三角形的判定定理 84
课例9:估测河流宽度 85
课例蕴含的理念3 参与式教学目标三维的交融性 86
课例提供的行动策略 88
第五部分 让课堂教学充满创新活力基本理念之五 新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力 92
课例1:函数及其图像的复习 92
课例2:坐标转化为线段长 93
课例3:三角形判定公理(一) 98
课例蕴含的理念1 一切着眼于培养学生的创新素质 98
课例4:勾股定理 100
课例5:列方程解应用题(二元一次方程组) 100
课例6:一元一次方程的应用 104
课例蕴含的理念2 营造一个充满“磁性”的课堂环境 106
课例7:求扇形面积的问题 108
课例8:梯形辅助线的引法及应用 110
课例蕴含的理念3 放飞思维与想像 111
课例9:二次算术平方根性质的证明 112
课例10:一元一次不等式的解法 114
课例蕴含的理念4 知识、能力、创新水乳交融 115
课例提供的行动策略 117
第六部分 教是为了学基本理念之六 教师是学习活动的组织者、引导者、参与者 124
课例1:直线与圆的位置关系 124
课例2:抽样方法的实际应用 126
课例3:统计与概率的复习 127
课例4:“四边形”的复习课 129
课例5:分式的约分 131
课例蕴含的理念1 教师是学习活动的组织者 133
课例6:等腰三解形的判定 135
课例7:函数的认识 137
课例8:直线与圆位置关系的含义 138
课例蕴含的理念2 教师是学习活动的引导者 140
课例9:函数图像的平移 142
课例10:等腰三角形判定定理的证明 144
课例蕴含的理念3 教师是学习活动的参与者 145
课例9:抽样方法的应用 147
课例蕴含的理念4 师生是“学习共同体” 148
课例提供的行动策略 149
第七部分 实现课程与教学的整合基本理念之七 教师是课程的创造者与开发者 154
课例1:自编方程问题 154
课例2:轴对称图形 155
课例3:三点确定一个圆的教学片段 155
课例蕴含的理念1 教师要树立课程意识 157
课例4:三角形内角和定理的证明 159
课例5:对“翻折”问题的探索 164
课例6:有理数的乘法法则 165
课例蕴含的理念2 课程是一种教学事件,教学是一种课程开发 168
课例7:三角形中位线定理 172
课例8:一元二次方程之一 174
课例8:一元二次方程之二 175
课例蕴含的理念3 教师是用教材,而不是教教材 177
课例提供的行动策略 179
第八部分 发展才是硬道理基本理念之八 评介的本质功能在于促进发展 184
课例1:建立“优点档案” 184
课例2:两次优点单的比较 185
课例3:单元测评(平行四边形一章的考察) 187
课例蕴含的理念1 评价标准应该多维 189
课例4:建立个人学习档案 192
课例5:一张没有成绩的试卷 193
课例6:一位学生档案中的教师评语 194
课例蕴含的理念2 评价方法应多样化 194
课例7:开放日中一堂数学课的座谈 196
课例蕴含的理念3 评价主体应多元化 197
课例8:提交一份协议 199
课例蕴含的理念4 给学生创造成功的机会 200
课例9:每个人提交一份创造性报告 201
课例蕴含的理念5 突出对学生探究、创新和实践能力的评价 202
课例10:一堂观摩课的评价 202
课例蕴含的理念6 以学生的“学”评价教师的“教” 204
课例提供的行动策略 205
参考文献 210
后记 211
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《课堂上听不到的历史传奇 世界政治军事名人 初中版》顾跃忠等编著 2015
- 《花时间 我的第一堂花艺课 插花基础技法篇》(日)花时间编辑部编;陈洁责编;冯莹莹译 2020
- 《初中生英语作文 提高篇》清瑶主编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《中国少数民族唢呐教学曲选》胡美玲编 2019
- 《思维进阶 常态课不能绕过的素养》田树林,刘强 2018
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《满愿》(日)米泽穗信著;王皎娇译 2019
- 《山西文华项目图书 山西古代寺观彩塑 辽金彩塑 第1册》(中国)张明远 2019
- 《山西文华项目图书 山西古代寺观彩塑 辽金彩塑 第4册》(中国)张明远 2019
- 《算计》(日)米泽穗信著;朱一飞译 2019
- 《秋季限定栗金钝事件 下》(日)米泽穗信著;林枫译 2019
- 《工业机器人离线编程与仿真》张明文,封家诚,王鑫主编 2019
- 《中国共产党基层组织建设史 1921-2016 第2版 修订本》张明楚主编 2017
- 《夏季限定热带水果芭菲事件》(日本)米泽穗信著 2019
- 《宋代湖南学研究》(日)高畑常信著;田访等译 2019
- 《产品运营 移动互联网时代,如何卖好你的产品》(中国)张明琪 2019
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019