现代家庭教育指南PDF电子书下载

上篇　婴幼儿阶段的家庭教育 3

本篇概述 3

第一章　婴幼儿的成长·父母的理解和帮助 6

1　发育成长及其规律 6

2　胎儿、新生儿的能力 8

3　母子间的相互作用 10

4　母乳哺育 12

5　处于生育期的母亲所需要的帮助 14

6　婴儿的信赖感·满足感——人格基础 15

7　脑的可塑性与婴儿期 17

8　幼儿的自立心与依赖心——人格培养问题 20

9　不听话的孩子与过于顺从的孩子 21

10　讨人喜欢的孩子与令人生厌的孩子 23

11　没恒心的孩子、不能自制的孩子 24

12　同情心、爱心的萌生 26

13　学会协调和自制 27

14　对是非的判断力的形成 29

15　从玩耍中学到的 31

16　在与小伙伴交往中体验到的 33

17　玩具的利弊 35

18　电视的影响 36

1 为人父母的意义、对父母的期待 39

第二章　父母应该注意和考虑的问题 39

2　当了父母却对婴儿无所知的年轻人 41

3　育儿与父母自身生活的平衡 43

4　婴幼儿期父亲的作用及其参与 44

5　注意让幼儿帮着干活 46

6　父母的生活态度及其对孩子的影响 48

7　了解孩子的个性特点 49

8　婴幼儿期的“心身症” 51

9　父母不要把孩子当玩偶操纵 53

10　教养的方针及其一贯性 54

11　夸奖与批评 56

12　孩子上保育院、幼儿园与父母的态度 59

13　父母都工作的家庭与家庭教育 60

14　只有母亲（或父亲）的家庭与家庭教育 61

15　父母与非亲生子女如何相处 62

16　三代同堂的家庭与家庭教育 64

第三章　周围社会环境与孩子的成长 67

1　不同家庭之间的交流 67

2　大人对邻近孩子的教育 69

3　不同年龄群体的活动与孩子的成长 70

4　幼儿园、保育院的教育及配合 72

5　充分利用周围的教育设施 73

6　设法接受咨询机构的指点 75

本篇概述 79

中篇　小学低、中年级阶段的家庭教育 79

第一章　孩子的成长·父母的理解和帮助 85

1　成长的规律 85

2　精神的发展 87

3　身体的发育 89

4　性的发育 91

5　社会性的增强 93

6　生活能力 95

7　游戏 96

8　孩子的帮伙 98

9　打闹 100

10　适应能力 102

11　学习能力 104

12　判断力 106

13　交流能力 108

14　忍耐力 111

15　同情心、共鸣感 113

第二章　这个时期家庭教育所面临的问题 116

1　孩子的成长与生活习惯的培养 116

2　进食 118

3　生活时间 120

4　礼貌 122

5　分担家内事务 123

6　金钱教育 125

7　安全教育 127

8　性教育 128

9　孩子的房间 130

10　补习班、技能训练班 132

11　家庭学习 133

12　电视 135

13　阅读指导 137

14　电子游戏机 138

15　孩子参与社会 140

16　孩子与伙伴 141

17　孩子的不良行为倾向及其征兆 143

18　不上学 145

19　偷窃 147

20　欺负人 149

21　沉默 150

22　孩子在家庭中使用暴力 151

23　说假话 152

24　孩子的不良行为与家庭教育 153

第三章　现代家庭：怎样做家长 156

1　家长的作用 156

2　家庭教育与父亲 158

3　家庭教育与母亲 160

4　家庭教育与祖父母 162

5　家长的养育态度及其对孩子的影响 163

6　家庭成员关系对孩子的影响 165

7　家长参与社会对孩子的影响 167

8　家长对孩子寄予什么希望 169

9　孩子对家长寄予什么希望 170

10　父母都外出工作的家庭 172

11 只有母亲（或父亲）的家庭 174

12　父母两地分居的家庭 175

13　独生子女家庭 177

14　有祖父母的家庭 179

1　社区的作用 182

第四章　周围社会环境与孩子的成长 182

2　孩子相互间的交流 184

3　孩子与不同年纪、不同地区人们的交流 186

4　家长从彼此交流及学习中所得到的 189

5　参加地方性活动的必要 190

6　对学校教育的理解 192

7　家庭与学校的合作 194

8　家长对学校抱什么期望 195

9 学校对家庭教育的要求 197

10　附近教育设施的利用 199

11 咨询机构的利用 201

本篇概述 205

下篇　小学高年级、初中阶段的家庭教育 205

第一章　孩子的成长·父母的理解和帮助 212

1　这个时期成长的特征 212

2　身体的发育 214

3　性的发育与性意识 216

4　认识与思考能力的提高 218

5　初具自己的行动规范和价值观 220

6　学会尊重不同的价值观 222

7　责任感的形成 224

8　人际关系的建立 226

9　自我认识 228

10 自主地选择的能力、挑战的能力 230

11　战胜挫折的能力 231

第二章　这个时期家庭教育所面临的问题 234

1　孩子的生活 234

2　孩子的向往 236

3　孩子拥有的东西 239

4　孩子的文化 240

5　孩子的特色 242

6　性教育 244

7　有关消费的教育 246

8　孩子与家务 248

9　孩子的结交 250

10　孩子与画册 253

11　孩子的房间 254

12　补习班 256

13　校规、规则 257

14　孩子与教师之间的关系 259

15　课堂学习 260

16　课外团体活动 262

17　转学 264

18　选择发展方向 265

19　升高中 267

20　孩子的不良行为倾向及其征兆 269

21 压力与精神上的毛病 271

22　与选择发展方向相关的思春期问题 273

23　在性方面的越轨行为 275

24　不肯上学 277

25　欺负人 281

26　孩子在学校内使用暴力 283

27　孩子在家庭内使用暴力 284

28　偷东西 286

29　抽烟、喝酒 288

30　思春期的挫折 290

第三章　现代家庭：怎样做家长 292

1　现代家庭的特征和教育 292

2　家长作用的变化与跨越“代沟” 294

3　孩子与父亲 296

4　孩子与母亲 299

5　孩子对家长的希望 301

6　以男女平等意识施行教育——“个性超越性别” 302

7　夫妇关系对孩子的影响 305

8　父母都外出工作的家庭 307

9　只有母亲（或父亲）的家庭 308

10　父母两地分居的家庭 310

11　有参加升学考试的孩子的家庭 312

12　几代人同住的家庭 314

1　社区与孩子的成长 316

第四章　周围社会环境与孩子的成长 316

2　信息社会与孩子的成长 318

3　学校的教育 320

4　家庭教育与学校教育的分工 322

5　学校对家庭的要求 324

6　家庭与学校的合作 326

7　学校与社区的合作教育 328

8　公益活动带给孩子的 330

9　青少年团体活动的开展 332

10　充分发挥地方上的教育力 334

11　尽量利用附近的教育设施 336

12　设法接受咨询机构的指点 337