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目录 3

第一编 基本理论 3

第一章 绪论 3

第一节 什么是管理 3

一、管理现象的产生 3

二、管理的概念、性质与作用 4

第二节 管理理论的形成与发展 5

一、古典管理理论时期 6

二、人际关系与行为科学时期 7

三、当代管理理论的丛林时期 9

第三节 什么是幼儿园管理 11

一、幼儿园管理的概念 11

二、学习幼儿园管理的意义 12

三、学习幼儿园管理应该注意的问题 13

第二章 幼儿园管理的任务、内容与原则 15

第一节 幼儿园管理的任务 15

一、幼儿园的任务 15

二、幼儿园管理的任务 18

第二节 幼儿园管理的要素与内容 18

一、管理的要素 18

二、幼儿园管理的内容 18

第三节 幼儿园管理的原则 21

一、坚持正确办园方向的原则 21

二、保教并重、整体安排的原则 22

三、民主管理的原则 22

四、重视办园效益的原则 23

一、目标管理思想的产生 26

第三章 幼儿园的目标管理 26

第一节 目标管理思想简介 26

二、目标和目标管理的含义 27

三、目标和目标管理的作用 27

第二节 幼儿园的目标管理 29

一、幼儿园总体目标结构 29

二、幼儿园目标管理 30

三、幼儿园目标管理应该注意的问题 34

第三节 把握办园目标，突出办园特色 36

一、分析本园主客观条件，确定办园特色 36

二、幼儿园特色发展应注意的问题 40

第一节 管理的职能 44

一、什么是管理职能 44

第四章 管理职能与幼儿园的管理过程 44

二、管理职能的发展 45

三、划分管理职能的意义 46

第二节 管理过程的理论 47

一、什么是管理过程 47

二、管理过程理论 47

三、管理过程与管理职能的关系 48

第三节 幼儿园的管理过程 49

一、什么是幼儿园的管理过程 49

二、幼儿园管理过程中“戴明环”的运行 49

三、管理运行过程的优化 53

一、保教工作是幼儿园的核心工作 57

第一节 幼儿园保教工作的地位 57

第五章 幼儿园保教工作管理 57

第二编 幼儿园工作管理 57

二、保教工作是幼儿园的中心工作 58

三、幼儿园保育与教育工作的关系 58

第二节 幼儿园保教常规工作管理的内容与程序 59

一、幼儿园保教常规工作管理的内容 59

二、幼儿园保教常规工作管理的程序 60

三、班级是实施保教工作管理的基本单位 64

第三节 幼儿园教科研工作的管理 65

一、教研工作及其管理 65

二、科研工作及其管理 68

二、幼儿园课程管理的内容 72

一、幼儿园课程管理问题的提出 72

第四节 幼儿园课程管理 72

三、幼儿园课程管理的要求 73

四、幼儿园园本课程的开发 73

第六章 幼儿园卫生保健工作管理 77

第一节 幼儿园卫生保健工作的意义 77

一、幼儿园卫生保健工作的重要性 77

二、幼儿园卫生保健工作的任务 78

第二节 幼儿园卫生保健工作的内容 78

一、建立合理的生活制度，培养幼儿良好的生活卫生习惯 78

二、合理膳食，满足幼儿正常生长发育需要 78

五、制定各种安全措施，保障幼儿人身安全 79

六、创设安全、整洁、优美的环境 79

三、建立定期健康检查制度，做好疾病的防治 79

四、开展体格锻炼，增进幼儿身心健康和抗病能力 79

七、对幼儿进行健康教育 80

第三节 幼儿园卫生保健工作管理的要求与程序 80

一、幼儿园卫生保健工作管理的要求 80

二、幼儿园卫生保健工作管理的程序 82

第四节 幼儿园安全工作管理 88

一、造成意外事故的原因 88

二、幼儿园的安全措施 90

三、安全工作注意事项 92

四、幼儿园事故的赔偿责任分析 92

第一节 幼儿园总务后勤工作的特点和意义 97

一、幼儿园总务后勤工作的特点 97

第七章 幼儿园总务后勤工作管理 97

二、幼儿园总务后勤工作的意义 98

第二节 幼儿园总务后勤工作的内容 99

一、幼儿园的基本建设和办园条件的改善 99

二、幼儿园财务及物资管理 102

三、幼儿园教职工的福利待遇工作管理 103

第三节 幼儿园档案信息管理 103

一、幼儿园档案信息管理的意义 103

二、幼儿园档案信息管理的内容 105

三、幼儿园档案信息管理的原则 106

第四节 幼儿园膳食管理 107

一、建立伙食管理委员会，形成民主管理和监督机制 107

二、严格执行饮食卫生要求，实行卫生“五四”制 107

三、为幼儿提供合理营养的膳食 107

四、认真做好膳食分析，充分发挥膳食评价的作用 108

一、幼儿园总务后勤工作管理的基本要求 109

第五节 幼儿园总务后勤工作管理的要求和程序 109

二、幼儿园总务后勤工作管理的一般程序 110

第三编 幼儿园组织与人员管理 115

第八章 幼儿园的管理体制 115

第一节 幼儿园的领导体制 115

一、幼儿园的领导制度 115

二、园长负责制的含义 115

第二节 幼儿园的组织机构建设 117

一、幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型 117

二、幼儿园组织机构的模式 118

三、幼儿园组织机构设置的原则 119

第三节 幼儿园的规章制度 121

四、幼儿园组织机构设置易出现的问题 121

一、幼儿园规章制度的含义及作用 122

二、幼儿园规章制度的内容 122

三、制定幼儿园规章制度的原则和一般流程 124

四、幼儿园规章制度的执行与完善 127

第九章 幼儿园保教队伍建设 131

第一节 保教人员的选聘与任用 131

一、幼儿园保教人员的任职条件 131

二、幼儿园保教人员选聘的原则 132

第二节 调动保教人员积极性的途径和方法 133

一、满足保教人员合理的需要 133

二、营造宽松、和谐的组织气氛 134

三、设立明确的工作目标，激发保教人员的成功欲 137

四、激励保教人员参与管理 138

第三节 保教人员的培训 140

一、保教人员培训的内容 140

五、正确运用奖励和惩罚的手段 140

二、保教人员培训的途径和方法 142

三、做好保教人员培训工作的策略 146

第十章 园长的领导艺术与领导班子建设 154

第一节 园长的角色、职责与聘用 154

一、园长的角色与地位 154

二、园长的职责 155

三、园长的任命与聘用 155

一、思想道德素养 156

二、科学文化素养 156

第二节 园长的基本素养与能力要求 156

三、领导管理能力 157

四、身体素质 157

第三节 园长的领导风格与领导艺术 157

一、领导的含义和功能 157

二、领导的类型 158

三、领导者影响力的构成 160

四、提高园长领导艺术的方法 161

五、幼儿园管理中园长应注意的问题 164

第四节 幼儿园领导班子建设 165

一、幼儿园领导班子建设的意义 165

二、幼儿园领导班子的合理结构 165

三、合理分工，充分发挥领导班子集体的作用 167

一、幼儿园组织文化的概念与特征 170

第十一章 幼儿园组织文化建设 170

第一节 幼儿园组织文化建设的内涵 170

二、幼儿园组织文化的结构与内容 171

第二节 幼儿园组织文化建设的意义与作用 179

一、幼儿园组织文化建设的意义 179

二、幼儿园组织文化建设的作用 180

第三节 幼儿园组织文化建设的途径与方法 181

一、幼儿园组织文化建设的途径 181

二、幼儿园组织文化建设的方法 183

二、幼儿园团队的概念 185

三、幼儿园大团队的建设 185

一、幼儿园团队建设与组织文化的关系 185

第四节 幼儿园团队建设 185

四、幼儿园团队建设的条件 186

五、幼儿园团队精神的塑造与培养 188

第四编 幼儿园公共关系与幼儿园工作评价 195

第十二章 幼儿园公共关系管理 195

第一节 幼儿园公共关系的含义与必要性 195

一、公共关系的兴起与发展 195

二、公共关系的含义 196

三、幼儿园公共关系的作用 197

第二节 幼儿园公共关系的对象、内容与原则 198

一、幼儿园公共关系的对象 198

二、幼儿园公共关系的内容 199

三、幼儿园公共关系的原则 201

一、幼儿园公共关系的途径 202

第三节 幼儿园公共关系的途径与方法 202

二、幼儿园公共关系管理的方法 206

第四节 幼儿园公共关系管理中应该注意的问题 207

一、幼儿园管理者必须澄清认识 207

二、组建幼儿园公共关系委员会，安排专人负责 208

三、制定公关计划与详细的公关方案 208

第十三章 幼儿园工作评价 210

第一节 幼儿园工作评价的含义、作用与类型 210

一、幼儿园工作评价的含义 210

二、幼儿园工作评价的作用 210

三、幼儿园工作评价的类型 211

第二节 幼儿园工作评价的原则与内容 214

一、幼儿园工作评价的原则 214

二、幼儿园工作评价的内容 215

第三节 设计幼儿园工作评价方案的一般步骤 216

一、确定评价目的 216

二、选择和确定评价内容 216

三、设计评价方案 216

四、撰写评价方案 220

第四节 幼儿园工作评价的组织与实施 220

一、幼儿园工作评价的准备 220

二、幼儿园工作评价的实施 221

三、幼儿园工作评价的总结 221

第五节 幼儿园工作评价的现状、问题与对策 222

一、一份来自现实的调查报告 222

二、幼儿园工作评价应该注意的问题与对策 224

参考文献 227