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《高等院校中文专业创新性学习系列教材》总序 1

绪论 1

第一章　从晚清到五四 8

第一节　晚清文学改良 8

第二节　五四文学革命 10

第三节　新诗运动及新思潮 13

［导学训练］ 16

［研讨平台］中国现代文学的起点在哪里？ 16

［拓展指南］ 17

［参考文献］ 17

第二章　新文学主将鲁迅 19

第一节　生平与思想历程 19

第二节　《呐喊》、《彷徨》与《故事新编》 21

第三节　《野草》、《朝花夕拾》和杂文 26

［导学训练］ 28

［研讨平台］政治革命视角与思想革命视角中的鲁迅研究 28

［拓展指南］ 29

［参考文献］ 30

第三章　小说流派的形成 32

第一节　“思考的一代”与问题小说 32

第二节　人生派与写实小说 34

第三节　浪漫派与抒情小说 38

［导学训练］ 43

［研讨平台］郁达夫小说风格是现实主义的还是浪漫主义的？ 43

［拓展指南］ 44

［参考文献］ 45

第四章　新诗的发展 46

第一节　郭沫若及《女神》 46

第二节　小诗运动与湖畔派 49

第三节　新月诗派的主张及创作 51

第四节　李金发与初期象征诗派 54

［导学训练］ 56

［研讨平台］《女神》对生命“强力”原型的复活 56

［拓展指南］ 56

［参考文献］ 57

第五章　现代散文的成熟 58

第一节　从“随感录”到“语丝体” 58

第二节　叙事抒情散文的“自我表现” 62

［导学训练］ 65

［研讨平台］“自我”地位的变迁与现代散文的得失 65

［拓展指南］ 65

［参考文献］ 66

第六章　话剧新探索 67

第一节　文明戏与爱美剧 67

第二节　田汉与丁西林 69

［导学训练］ 71

［研讨平台］田汉是个浪漫主义者还是现实主义者？ 71

［拓展指南］ 71

［参考文献］ 72

第七章　左翼文学运动及创作 73

第一节　革命文学倡导及文艺论战 73

第二节　多样态的左翼小说 79

第三节　左翼诗歌及戏剧 87

［导学训练］ 91

［研讨平台］左翼文学研究新动向 91

［拓展指南］ 92

［参考文献］ 93

第八章　社会剖析小说大家茅盾 94

第一节　多方面的文学贡献 94

第二节　《子夜》及其“延长线上” 97

［导学训练］ 101

［研讨平台］批评史上的《子夜》 101

［拓展指南］ 101

［参考文献］ 102

第九章　燃烧着青春激情的巴金 103

第一节　生平与创作 103

第二节　《家》：暗夜里的呼号 105

第三节　《寒夜》：后青春时代的忧伤 107

［导学训练］ 109

［研讨平台］巴金与无政府主义 109

［拓展指南］ 110

［参考文献］ 111

第十章　展现市民社会世相的老舍 112

第一节　生平与文学道路 112

第二节　形象多姿的市民 115

第三节　创作特色与贡献 118

［导学训练］ 120

［研讨平台］老舍语言的幽默艺术 120

［拓展指南］ 121

［参考文献］ 121

第十一章　现代话剧的高峰曹禺 122

第一节 说不尽的《雷雨》 122

第二节　《日出》及《原野》 125

第三节　《北京人》和《家》 128

［导学训练］ 130

［研讨平台］《雷雨》的经典性 130

［拓展指南］ 130

［参考文献］ 131

第十二章　沈从文与京派文学 132

第一节 自然与生命的歌者沈从文 132

第二节 田园牧歌的诗意情怀 135

第三节 “乡下人”眼中的“都市” 139

第四节　文学中的生命乌托邦 141

［导学训练］ 143

［研讨平台］思想价值和审美价值研究中的沈从文 143

［拓展指南］ 145

［参考文献］ 145

第十三章　30年代现代派文学 146

第一节 后期新月派和现代派诗人群 146

第二节 戴望舒、卞之琳的诗歌 150

第三节 新感觉派小说 153

［导学训练］ 157

［研讨平台］新感觉派的评价问题 157

［拓展指南］ 158

［参考文献］ 158

第十四章　小品文的兴盛 159

第一节　“小品文热”及其论争 159

第二节　林语堂、丰子恺、郁达夫 163

［导学训练］ 166

［研讨平台］政治社会视角和文化美学视角下的林语堂散文研究 166

［拓展指南］ 167

［参考文献］ 168

第十五章　新旧激荡中的通俗小说 169

第一节　通俗小说的发展 169

第二节　张恨水的通俗小说 172

［导学训练］ 177

［研讨平台］二三十年代新文学与通俗文学的“对立衍生”态势 177

［拓展指南］ 178

［参考文献］ 178

第十六章　40年代的文学运动 180

第一节　国统区的文学运动 180

第二节　解放区的文学运动 183

［导学训练］ 186

［研讨平台］《在延安文艺座谈会上的讲话》的历史评价问题 186

［拓展指南］ 186

［参考文献］ 187

第十七章　解放区文学新气象 188

第一节　赵树理与“工农兵方向” 188

第二节　丁玲、周立波、孙犁的小说 193

第三节　诗歌与戏剧创作 198

［导学训练］ 201

［研讨平台］“赵树理方向”再探讨 201

［拓展指南］ 202

［参考文献］ 202

第十八章　国统区文学的丰收 203

第一节　阶段性的历程 203

第二节　郭沫若的历史剧 207

第三节　梁实秋的散文 209

［导学训练］ 212

［研讨平台］抗战文学的艺术审美价值 212

［拓展指南］ 212

［参考文献］ 213

第十九章　新诗泰斗艾青 214

第一节　艾青的新诗创作道路 214

第二节　典型意象与内涵 215

第三节　诗歌的审美风格 217

［导学训练］ 218

［研讨平台］《大堰河——我的保姆》的“经典化”历程 218

［拓展指南］ 219

［参考文献］ 220

第二十章　穆旦与西南联大诗人群 221

第一节　西南联大诗人群的出现 221

第二节　西南联大的诗学与诗歌创作 222

第三节　穆旦的新诗 228

［导学训练］ 230

［研讨平台］穆旦由文学史上的缺席者变为“经典”诗人的历程之反思 231

［拓展指南］ 232

［参考文献］ 232

第二十一章　“七月派”的创作 233

第一节　“七月”作者群 233

第二节　“为祖国而歌”的“七月诗派” 236

第三节　“做残酷的搏杀”的路翎小说 239

［导学训练］ 241

［研讨平台］文学思潮与文学流派视角中的“七月派” 241

［拓展指南］ 242

［参考文献］ 242

第二十二章　都市通俗小说的发展 243

第一节　小说大众化的趋势 243

第二节　北派武侠与社会言情 246

第三节　徐讦和无名氏 249

［导学训练］ 251

［研讨平台］40年代的大众小说与读者受众 252

［拓展指南］ 253

［参考文献］ 253

第二十三章　钱钟书、张爱玲与沦陷区文学 255

第一节　幽默才子钱钟书 255

第二节　乱世才女张爱玲 259

第三节　沦陷区其他作家 265

［导学训练］ 269

［研讨平台］1．“张爱玲热” 269

2．《围城》的主题 271

［拓展指南］ 272

［参考文献］ 273

第二十四章 台湾和香港文学30年 274

第一节　台湾新文学的发生和发展 274

第二节　多种流脉中的台湾小说和诗歌 278

第三节　迟出的香港新文学及其发展 286

［导学训练］ 296

［研讨平台］1．在中国现代文学的视野中，如何处理好中国大陆文学和台湾、香港文学的关系？ 297

2．中国大陆的台湾文学研究是如何得以深化的？ 297

3．中国大陆的香港文学研究如何避免“中原心态”的影响？ 298

［拓展指南］ 299

［参考文献］ 299

后记 300