中国教师缺什么 新课程热中教师角色的冷思考PDF电子书下载

第一部分 缺乏爱 1

一、缺乏尊重 4

学生人格和尊严的失落 5

学生的意见和见解被漠视 10

学生差异被掩盖 13

学生受教育权被剥夺 16

相关链接 21

二、缺乏宽容 27

相关链接 32

三、缺乏平等 37

学生之间的不平等 38

教师与学生的不平等 44

相关链接 56

第二部分 缺乏服务意识 61

一、缺乏为学生服务的意识 62

二、缺乏教为学服务的意识 66

三、缺乏为家长服务的意识 70

相关链接 73

第三部分 缺乏生命意识与等待意识 78

一、缺乏生命意识 79

“枯树桩”发芽了 80

教育以人为本 84

上课时别让学生“做弥撒” 88

学生不是圈内的羊 91

相关链接 98

二、缺乏等待 106

追求高效率和标准化的教育价值取向 112

教师主体及权力的扩大化与儿童主体地位的被弱化 112

强调镜式获得的知识学习方式 113

相关链接 114

第四部分 缺乏理想与激情 123

一、教育模式中一些不合理因素的伤害 126

教师难以承受升学率所带来的压力 128

教育管理体制中人文关怀的缺失 129

二、教师自身人文精神的淡漠 132

三、教师职业的特殊性 135

教师职业的封闭性 136

教师职业的长期性与复杂性 136

相关链接 143

第五部分 缺乏创造 150

来自高考的压力 156

中国传统儒家文化的影响 157

传统知识观的影响 157

相关链接 159

第六部分 缺乏健康与关怀 164

一、缺乏健康 165

来自改革的压力 170

教师职业过高的社会期待带来的压力 172

过度的工作状态与现实回报之间的落差 173

教师职业的稳定性与现实生存竞争危机的矛盾 174

二、缺乏关怀 181

相关链接 186

附录 教师心语 191

春履秋痕&沈仁红 192

孩子，你还疼吗？&姜建军 196

我的感动&徐小芳 199

我的困惑&余曙辉 201

我困惑：这样的学生不是好学生吗&卓桂华 203

我的遗憾&吴天官 205

青春驿站寄语&叶琴 208

参考文献 210

后记 211