现代教育技术基础 第2版PDF电子书下载

第一篇 现代教育技术的基本理论 3

第一章　绪论 3

第一节　现代教育技术及其研究对象 3

一、教育技术的定义 3

二、现代教育技术的研究对象 7

第二节 现代教育技术的功能与作用 8

一、探索现代教育模式 8

二、提高教学效率 9

三、扩大教育规模 10

四、提高教育质量 10

五、促进教育改革 11

第三节　现代教学媒体 13

一、教学媒体的含义 13

二、现代教学媒体及其分类 13

三、现代教学媒体的特点和功能 14

一、国外现代教育技术的兴起与发展 15

第四节 国内外现代教育技术的兴起与发展 15

二、我国现代教育技术的发展状况 16

三、现代教育技术的发展趋势 18

复习思考题 20

第二章　现代教育技术的理论基础 21

第一节 智力与非智力因素 21

一、智力 21

二、智力在学习中的作用 23

三、非智力因素 24

四、非智力因素在学习中的作用 26

第二节　视听教学的心理学基础 27

一、视感知规律 27

二、听感知规律 29

三、“经验之塔”理论 31

四、行为主义心理学简介 34

第三节　学习理论 36

一、行为主义学习理论 37

二、认知主义学习理论 38

三、加涅的累积学习理论 40

四、建构主义学习理论 45

五、素质教育的新视角 48

第四节　教学理论 52

一、赞可夫的“新教学论体系” 53

二、布鲁纳的“学科结构”教学论 56

三、范例教学论 58

四、其他教学理论流派简介 63

第五节 系统科学和教学传播 83

一、系统科学的主要概念 83

二、教育传播学的基础知识 87

复习思考题 92

第二篇 现代教学媒体的设备与教学 97

第三章　视觉媒体教学 97

第一节 照相机、摄影 97

一、照相机的基本结构与功能 98

二、感光胶片 101

三、摄影基础知识 103

四、底片冲洗、药液配制 105

第二节　幻灯机 108

一、幻灯机的结构和工作原理 108

二、幻灯机的使用与维护 110

第三节　投影仪 113

一、投影仪的结构与工作原理 114

二、投影仪的使用 116

一、黑白幻灯片的制作 117

第四节 幻灯教材的制作 117

二、彩色幻灯片的制作 122

第五节　投影片的制作 126

一、投影片的类型与设计 126

二、投影单片的制作 127

三、复合投影片的制作 134

第六节　幻灯投影教学 137

二、幻灯投影教学的作用 138

一、幻灯投影媒体的教学特点 138

三、幻灯投影教学的方法 139

第七节 电子投影媒体 140

一、电子投影媒体系统的组成 140

二、视频实物展示仪、视频投影机简介 142

复习思考题 144

第四章　听觉媒体教学 145

第一节 常用电声器件 145

一、传声器 145

二、扬声器 149

第二节　磁带录音机 151

一、盒式录音磁带 151

二、盒式录音机的基本结构 153

三、盒式收录机的使用 154

第三节 录音教材的制作与教学应用 156

一、录音教材的制作 156

二、录音的教学功能 157

三、录音的教学应用 158

第四节　其他电教音响设备 159

一、扩音机简介 159

二、教室音响的配置与安装 160

三、激光唱机（CD机） 163

第五节　语言实验室 165

一、语言实验室的类型 166

二、语言实验室的主要设备和功能 168

三、语言实验室的教学特点与作用 170

四、语言实验室的教学形式 171

复习思考题 175

第五章　视听媒体教学 176

第一节 电视机 176

一、电视信号 176

二、电视接收机 179

三、教育电视系统 183

一、录像机视频信号记录原理 184

第二节　录像机 184

二、录像机的操作使用 186

三、录像机与录像带的保养 188

第三节 VCD与DVD 189

一、VCD 189

二、DVD 195

第四节　视听媒体教材 197

一、视听媒体教材的编制 197

二、视听教材的选用 199

第五节 视听媒体的教学应用 200

一、视听媒体的教学功能 200

二、视听媒体的教学应用 202

三、微格教学 203

复习思考题 205

第一节　多媒体计算机系统 206

一、多媒体计算机技术 206

第六章　计算机辅助教学 206

二、多媒体计算机系统 207

三、多媒体技术对教育的影响 209

第二节　计算机在教育中的应用 211

一、计算机辅助教育的产生和发展 211

二、计算机辅助教育的系统组成 213

三、计算机辅助教育（CBE）系统 214

一、CAI的基本原理 216

第三节 计算机辅助教学（CAI） 216

二、CAI的主要模式 219

三、CAI课件设计 221

四、CAI模式的选择 226

五、CAI教学系统的优势 227

六、CAI教学系统目前所存在的主要缺陷 229

第四节 用多媒体创作软件制作CAI课件 230

一、用PowerPoint制作教案 230

二、用Authorware制作多媒体CAI课件 234

二、计算机辅助测验（CAT） 239

一、计算机管理教学（CMI） 239

第五节 计算机管理教学与计算机辅助测验 239

第六节 信息高速公路、INTERNET 241

一、“信息高速公路”是什么？ 241

二、INTERNET基本工作原理 242

三、万维网（www） 244

四、INTENET的信息处理服务功能 248

五、用HTML创建网面 252

六、远程网络教育 253

七、信息高速公路对未来教育的影响 256

复习思考题 258

第七章　现代教学媒体管理 260

第一节　硬件设备管理 260

一、设备配置 261

二、设备验收 262

三、设备保管及维护 263

第二节　软件、教材管理 265

一、教材收集编目 265

二、教材保管 267

复习思考题 267

第三篇　教学设计 271

第八章　教学设计概述 271

第一节　教学设计的基本概念 271

一、教学设计的定义 271

二、教学设计与传统教学计划的区别 272

三、教学设计的发展概况 273

一、平衡性原则 275

第二节　教学设计的基本原则 275

二、生理发展原则 276

三、学科结构原则 277

四、系统综合原则 277

五、美学原则 278

六、最优化原则 278

第三节　教学设计的主要过程 279

一、教学设计过程的基本要素 279

二、教学设计过程的组成部分 280

第四节 学习教学设计的意义和方法 282

一、教学设计的主要特点 282

二、学习教学设计的意义 283

三、学习教学设计的方法 286

复习思考题 287

第九章　教学设计的前期分析 288

第一节　学习背景分析 288

一、背景因素 288

二、背景分析的过程 293

三、背景分析的工具 295

第二节　学习任务分析 296

一、任务分布的理论 296

二、任务分析的过程 299

三、任务分析方法 300

四、学习内容分析 303

第三节　学习者的分析 305

一、学习者准备状态分析 305

二、学习者学习风格分析 308

第十一章　教学策略设计 310

第十章　教学目标的阐明 312

一、教学目标的含义 312

第一节　教学目标的分类 312

二、教学目标分类的依据 314

三、教学目标的分类和等级 321

第二节　教学目标的编写 325

一、行为目标的四个要素 325

二、编写行为目标的基本方法 326

三、情感教学目标的编写 330

四、教学内容与教学目标分析表 332

第三节　教学目标的作用与局限性 335

一、教学目标的作用 335

二、教学目标的局限性 338

复习思考题 339

第一节　课的划分 340

一、任务分析与课的划分 341

二、划分课的依据 341

第二节　教学顺序设计 342

一、智力技能的教学顺序 342

二、言语信息的教学顺序 343

三、态度的教学顺序 344

四、运动技能的教学顺序 344

五、辅助先决技能 345

第三节　教学活动设计 346

一、设计教学活动的主要理论依据 346

二、教学活动的一般过程 347

三、教学活动设计的具体要求 351

第四节　教学组织形式 351

一、集体授课 351

二、自学 353

三、小组教学 354

复习思考题 355

第十二章　教学媒体的选择与优化组合 356

第一节　教学媒体的选择原则 356

一、教学媒体选择的基本原则 356

二、教学媒体选择的具体原则 357

第二节　教学媒体的选择形式 358

一、问题表 358

三、矩阵式 359

四、算法型 359

二、媒体说明 359

五、流程图 360

六、最佳选择的得到 365

七、媒体运用设想的阐明 366

第三节　教学媒体优化组合的原则和方法 367

一、教学媒体的组合原则 367

二、常用教学媒体的组合形式与方法 368

复习思考题 370

第一节　教学评价概述 371

第十三章　教学设计成果的评价 371

一、教学评价的功能 372

二、教学评价的类型 373

三、教学评价的原则 376

四、教学评价的设计 377

第二节 教学设计成果的形成性评价 379

一、制定评价计划 379

二、选择评价方法 381

三、试用设计成果和收集评价资料 381

四、归纳和分析评价资料 383

一、观察的方法 384

第三节　教学设计成果评价的方法 384

五、报告评价结果 384

二、调查的方法 385

三、考试的方法 386

复习思考题 389

第十四章　现代教育技术优化课堂教学 390

第一节　现代教育技术优化课堂教学的原则 390

一、目标性原则 391

二、整体性原则 391

三、直观与抽象相结合原则 391

六、效益性原则 392

第二节　现代教育技术优化课堂教学的方法 392

五、及时反馈、调控原则 392

四、和谐性原则 392

一、教学方法的选择原则 393

二、教学方法的选择程序 394

三、教学方法的应用、设计和创新 394

第三节 现代教育技术应用于课堂教学的一般方法 396

一、播放教学法 397

二、程序片教学法 401

三、发现式教学法 402

复习思考题 403