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原理篇 3

本篇主题：神圣职业 崇高师德 3

第一章 导论 3

一、师德的内涵 4

二、师德的价值 11

三、师德建设的意义 14

第二章 教师职业 28

第一节 教师职业的产生与发展 28

一、教师与教师职业 28

二、教师职业的产生与发展 29

三、教师职业的受制因素 32

第二节 教师的作用与地位 35

一、教师的社会作用 36

二、教师的社会地位 38

第三节 教师的现状与未来 40

一、外国教师状况 40

二、我国教师状况 42

三、未来教师职业趋势 43

第一节 教师劳动的性质 48

第三章 教师劳动 48

一、教师劳动是特殊的生产 49

二、教师劳动是特殊的劳动 49

第二节 教师劳动的特点 51

一、教师劳动的复杂性 51

二、教师劳动的创造性 54

三、教师劳动的示范性 57

四、教师劳动的长周期性 60

五、教师劳动的艰苦性 61

六、教师劳动的群体协作性 62

第四章 教师素质 64

第一节 教师素质概述 65

一、素质及其特征 65

二、教师素质及其特点 67

三、教师素质的作用 69

第二节 教师素质及其结构 71

一、要素、结构、系统 71

二、教师素质结构及其要素 73

一、教师职业道德素质及其作用 81

第三节 教师职业道德素质 81

二、教师职业道德素质要素 84

第五章 教师职业道德的嬗变与开新 89

第一节 中国教师职业道德的历史寻踪 89

一、古代中国教师职业道德的发展 89

二、近现代中国教师职业道德的发展 97

三、社会主义教师职业道德的形成与发展 98

第二节 外国教师职业道德的历史考察 105

一、古代国外教师职业道德的发展 105

二、近现代外国教师职业道德的发展 107

三、当代国外教师职业道德的理论与实践 110

第三节 教师职业道德的继承与开新 114

一、中华民族教师职业道德遗产的继承与创新 114

二、西方教师职业道德精华的借鉴与选择 117

三、建构有中国特色的社会主义教师职业道德规范 118

第六章 教师职业道德的基本原则 125

一、教师职业道德基本原则及其特征 125

第一节 教师职业道德体系及其构成要素 125

本篇主题：践履规范 做人楷模 125

规范篇 125

二、教师职业道德规范及其特征 127

三、教师职业道德基本范畴及与其他要素的关系 128

第二节 教师职业道德基本原则确立的依据 130

一、教师职业道德反映一定社会经济关系和社会道德基本原则 130

二、社会主义教师职业道德反映社会主义社会职业道德的特征和基本原则 132

三、教师职业道德反映教师劳动的特殊性要求 133

一、献身教育是社会主义教师职业道德的精髓 134

第三节 教师职业道德的基本原则 134

二、教书育人是教师最基本的道德义务 136

第七章 教师职业道德行为规范 140

第一节 教师职业道德规范概述 140

一、教师职业道德规范及其特点 141

二、教师职业道德规范的依据与作用 144

第二节 教师教育教学道德行为规范 149

一、教师教育教学道德规范及其作用 149

二、教师教育教学道德行为规范的基本要求 149

三、教师教育教学的艺术与禁忌 155

一、教师交往道德规范及其作用 160

第三节 教师交往道德行为规范 160

二、教师交往道德行为规范的基本要求 161

三、教师交往秘诀与禁忌 163

第四节 教师仪表道德行为规范 166

一、教师仪表道德规范及其作用 166

二、教师仪表道德行为规范的基本要求 167

三、教师仪表风度的展示与禁忌 168

一、教师恋爱、婚姻、家庭道德规范及其作用 171

第五节 教师恋爱、婚姻、家庭道德行为规范 171

二、教师恋爱、婚姻、家庭道德行为规范的基本要求 172

三、教师恋爱、婚姻、家庭美德展示与禁忌 174

第八章 教师职业道德评价 177

第一节 教师职业道德评价概述 177

一、教师职业道德评价及其意义 177

二、教师职业道德评价的标准与依据 179

第二节 教师职业道德评价的基本方式 186

一、教师职业道德的自我评价 186

二、教师职业道德的社会评价 188

三、教师职业道德的师生评价 190

本篇主题：修身为本 知行统一 195

第九章 教师职业道德修养概述 195

第一节 教师职业道德修养及其特点 195

一、什么是教师职业道德修养 195

修养篇 195

二、教师职业道德修养的特点 197

第二节 教师职业道德修养的基本任务与原则 201

一、教师职业道德修养的基本任务 201

二、教师职业道德修养的基本原则 204

一、教师道德境界及其特征 207

第十章 教师道德境界及师德修养的内涵 207

第一节 教师道德境界 207

二、教师道德境界的作用 209

三、教师道德境界的层次 210

第二节 教师职业道德修养的内涵 213

一、教师职业道德的核心修养 213

二、教师职业道德的主体修养 224

三、教师职业道德的基础修养 232

一、教师职业道德认识的重要性 237

第一节 确立正确的教师职业道德认识 237

第十一章 教师职业道德修养的途径与方法 237

二、教师职业道德认识的主要内容 242

三、提高教师职业道德正确认识的途径和方法 243

第二节 陶冶高尚的教师职业道德情感 245

一、教师职业道德情感的重要性 246

二、教师职业道德情感的主要内容 247

三、陶冶教师职业道德情感的途径和方法 249

第三节 磨砺坚强的教师职业道德意志 250

一、教师职业道德意志的重要性 250

二、教师职业道德意志的主要表现 252

三、磨练教师职业道德意志的途径和方法 253

第四节 养成教师职业道德的自律能力 255

一、教师职业道德自律能力的重要性 255

二、教师职业道德自律能力的主要表现 258

三、养成教师职业道德自律能力的途径和方法 260

示范篇 267

本篇主题：仰慕典范 为人师表 267

●名人师德箴言 267

一、热爱学生——教师职业道德的核心内容 267

二、以身立教——教师职业道德的力量所在 272

三、和谐施教——教师职业道德的重要素养 278

四、献身教育——教师职职业道德的最高境界 280

●名家师德选萃 286

孔子 286

孟子 287

蔡元培 288

徐特立 290

李大钊 293

陶行知 295

陈嘉庚 297

●名师师德范例 299

钟情乡下娃成才的教师——李元昌 299

目中有“人”，心中有“爱”的教师——赵谦祥 303

扭转“双差班”的女教师——李瑞玲 306

爱心洒满特教的教师——孙文祥 309

为中学生人生导航的教师——赵如云 311

重视德育的女校长——吴兰婷 316

附录 319

后记 345