计算机通论 探索明天的技术 原书第4版PDF电子书下载

第1章 计算机发展趋势：从计算到通信 1

第一部分 了解计算机——硬件和软件基础 1

查尔斯·巴比奇、洛夫莱斯夫人和他们设想的第一台计算机 2

1.1 没有计算机的生活 3

1.2　计算机发展透视：一种发展的观点 4

1.2.1　计算机出现之前的计算工具 4

1.2.2　信息处理机 5

1.2.3　第一台真正的计算机 5

1.2.4　计算机的发展和加速发展 6

1.2.5　微型计算机革命 8

1.3　今天的计算机：对计算机的简单分类 9

1.3.1 大型机和超级计算机 10

1.3.2 工作站和个人计算机 11

1.3.3 便携式计算机 12

1.3.4 嵌入式计算机和特殊用途的计算机 13

1.4.1 网络的出现 14

1.4 计算机互连：因特网革命 14

1.4.2 网络爆炸 15

1.4.3 网络文化 16

1.5 生活在计算机时代 19

1.5.1 说明：明确概念 20

1.5.2 应用：让计算机运转起来 20

1.6 影响：社会问题和伦理道德问题 21

1.7 不同观点：前面的陷阱（彼得·麦葛福） 26

1.8 小结 27

1.9 章节回顾 28

1.9.1 关键词 28

1.9.2 复习题 29

1.9.3 讨论题 29

1.10.2 参考书目 30

1.10.1 期刊 30

1.10 参考资料 30

1.9.4 课后作业 30

1.10.3 网络资源 31

第2章 硬件基础：计算机组成 32

托马斯·华生和机器帝国 32

2.1 计算机的用途 34

2.2 关于比特的一些知识 35

2.2.1 用二进制构造信息 36

2.2.2 比特、字节和专业术语 38

2.3 计算机的核心：CPU和内存 41

2.4 计算机内存 45

2.5 不同观点：只要能够实现的事情，就会有人去实现它（安德鲁·格鲁夫） 48

2.7.1 关键词 50

2.7.2 复习题 50

2.7 章节回顾 50

2.6 小结 50

2.7.3 讨论题 51

2.7.4 课后作业 51

2.8 参考资料 51

2.8.1 参考书目 51

2.8.2 网络资源 52

第3章 硬件基础：外围设备 53

史蒂文·沃滋涅夫、史蒂文·乔布斯和使苹果公司成长起来的车库 53

3.1 输入设备：从用户到处理器 55

3.1.1 键盘 55

3.1.2 点设备 56

3.1.3 读取设备 58

3.1.4 现实世界的数字化 60

3.2 输出：从脉冲到用户 63

3.2.1 显示屏输出 64

3.2.2 纸张输出 67

3.2.3 有声输出 68

3.2.4 控制其他设备 69

3.3 存储设备：输入设备和输出设备的汇接 71

3.3.1 磁带 71

3.3.2 磁盘 71

3.3.3 光盘 73

3.3.4 固态的存储设备 75

3.4 计算机系统：各个部件的集成 76

3.4.1 端口和插槽 76

3.4.2 内置和外置的驱动器 77

3.4.3 扩展性带来的方便：涌现出的各种接口界面 77

3.4.4 把外设集成起来 78

3.4.5 网络：没有边界的计算机系统 78

3.5 不同观点：如此令人惊叹的技术，我们几乎没有注意到（史蒂文·摩尼） 79

3.4.6 软件：不可忽略的部分 79

3.6 小结 80

3.7 章节回顾 81

3.7.1 关键词 81

3.7.2 复习题 81

3.7.3 讨论题 82

3.7.4 课后作业 82

3.8 参考资料 82

3.8.1 参考书目 82

3.8.2 期刊 84

3.8.3 网络资源 84

第4章 软件基础：机器的灵魂 85

林纳斯·托瓦兹和自由软件 85

4.1 计算机编程 88

4.1.1 形象的实例 88

4.1.2 高速，但是没有思想的机器 89

4.1.3 计算机语言 90

4.2 应用软件：用户的工具 93

4.2.1 计算机应用软件 93

4.2.2 集成软件和软件套件：软件包 95

4.2.3 定制软件 96

4.3 系统软件：硬件和软件通信的桥梁 97

4.3.1 操作系统的功能 97

4.3.2 实用程序 100

4.3.3 操作系统在计算机系统里驻留的位置 100

4.4 用户界面：人机接口 101

4.4.1 字符用户界面：MS-DOS 102

4.4.2 图形用户界面操作系统：Macintosh和Windows 103

4.4.3 为什么WIMP会取胜 105

4.4.4 多用户操作系统：UNIX和Linux 107

4.4.5 软硬件平台 109

4.4.6 未来的用户界面 113

4.5 不同观点：为什么UCITA如此重要？（埃德·福斯特） 115

4.6 小结 116

4.7 章节回顾 117

4.7.1 关键词 117

4.7.2 复习题 117

4.7.3 讨论题 118

4.7.4 课后作业 118

4.8 参考资料 118

4.8.1 参考书目 118

4.8.2 网络资源 120

第二部分 使用计算机——基本的应用程序 121

第5章 编辑文字：文字处理软件和数字化排版 121

马克·吐温的破产 122

5.1 文字处理过程 123

5.1.1 输入文本 123

5.1.2 编辑文本 125

5.1.3 文本的排版 127

5.2 语言大师的工具箱 132

5.2.1 提纲和主题生成器 132

5.2.2 同义词检查器 133

5.2.3 数字化参考手册 133

5.2.4 拼写检查器 134

5.2.5 语法和格式检查器 135

5.2.6 信函格式生成器 135

5.2.7 辅助写作工具 136

5.3 桌面出版 136

5.3.1 什么是桌面出版 137

5.3.2 为什么需要桌面出版 141

5.4 未来的文字处理工具 141

5.4.1 无纸出版和网络出版 141

5.4.3 没有键盘的文字处理 143

5.4.2 电子书籍 143

5.4.4 智能文字处理器 144

5.5 不同观点：电子书籍的发展方向（汉斯·安森） 145

5.6 小结 147

5.7 章节回顾 147

5.7.1 关键词 147

5.7.2 复习题 148

5.7.3 讨论题 148

5.7.4 课后作业 148

5.8 参考资料 149

5.8.1 参考书目 149

5.8.2 期刊 150

5.8.3 网络资源 150

第6章 计算、可视化与模拟 151

丹·布里克林和米切尔·卡普尔在计算机领域的贡献 151

6.1 电子表格——一个智能模拟软件 152

6.1.1 可扩展矩阵 153

6.1.2 “如果……怎么样”的问题 158

6.1.3 电子表格的图形功能：从数字到绘图 158

6.1.4 电子表格的未来 159

6.2 统计软件：不仅仅是电子表格软件 160

6.2.1 财务管理 161

6.2.2 自动计算功能 163

6.2.3 统计和数据分析 164

6.2.4 科学可视化 164

6.3 风险计算：计算机建模和模拟 165

6.3.1 计算机模拟的优点 167

6.3.2 计算机模拟的缺点 168

6.4 不同观点：好像……（查尔·戴维斯） 169

6.6.2 复习题 171

6.6.1 关键词 171

6.6 章节回顾 171

6.5 小结 171

6.6.3 讨论题 172

6.6.4 课后作业 172

6.7 参考资料 172

6.7.1 参考书目 172

6.7.2 网络资源 173

第7章 图形、超媒体和多媒体 174

道格·英格尔伯特对超媒体的探索 174

7.1 计算机图形 175

7.1.1 绘图：位图 176

7.1.2 数字图像处理：利用计算机进行图像编辑 180

7.1.3 绘图：面向对象的图像 180

7.1.4 三维图形处理软件 183

7.1.5 CAD/CAM：将图形设计转化为产品的工具 184

7.1.6 图像演示：给演讲赋予生动性 185

7.2.1 动画：随时间变化的图像 187

7.2 动画媒体：超越纸张的媒体 187

7.2.2 视频播放：计算机、电视机和电影 188

7.2.3 音乐合成：计算机和音频 193

7.2.4 超文本和超媒体 197

7.3 交互式多媒体：眼睛、耳朵、手和思维并用 198

7.3.1 交互式多媒体：它是什么？ 199

7.3.2 多媒体制作：合并多种媒体 201

7.3.3 交互式多媒体：未来的前景 202

7.4 不同观点：回首数字革命（布鲁斯·斯特林） 203

7.5 小结 204

7.6 本章回顾 205

7.6.1 关键词 205

7.6.2 复习题 205

7.6.3 讨论题 205

7.7.1 参考书目 206

7.7 参考资料 206

7.6.4 课后作业 206

7.7.2 光盘 208

7.7.3 期刊 208

7.7.4 网络资源 209

第8章 数据库的应用和影响 210

比尔·盖茨领导数字化革命 210

8.1 电子文档的橱柜：数据库基础 212

8.1.1 数据库的优点 213

8.1.2 数据库剖析 213

8.1.3 数据库操作 216

8.1.4 专用数据库程序 222

8.2 高级技术：数据库管理系统 223

8.2.1 从文件管理系统到数据库管理系统 223

8.2.2 何为关系数据库 225

8.2.3 数据库的多种界面 225

8.3 数据库发展的趋势 226

8.3.1 实时计算 227

8.3.2 小型化和分散化 227

8.3.3 数据挖掘 228

8.3.4 数据库和Web 228

8.3.5 面向对象的数据库 228

8.3.6 多媒体数据库 228

8.3.7 自然语言数据库 229

8.4 不再有秘密：计算机和个人隐私 230

8.4.1 个人隐私的问题 230

8.4.2 “老大哥”和大企业 231

8.5 不同观点：口袋中的间谍（简·布赖恩特·奎恩） 234

8.6 小结 236

8.7 章节回顾 236

8.7.1 关键词 236

8.7.4 课后作业 237

8.7.3 讨论题 237

8.7.2 复习题 237

8.8 参考资料 238

8.8.1 参考书目 238

8.8.2 影片 238

8.8.3 期刊 239

8.8.4 组织 239

8.8.5 网络资源 239

第三部分 探索计算机——网络和网关 240

第9章 网络和通信 240

阿瑟·克拉克神奇的预言 241

9.1 链接：网络的基础 242

9.1.1 网络的基本结构 242

9.1.2 近距离的网络和远距离的网络 244

9.1.3 通信软件 246

9.1.4 网络的优势 247

9.2 电子邮件、电话会议和远程通信：人与人的联系方式 249

9.2.1 邮寄的新选择 250

9.2.2 与电话的比较 252

9.2.3 会议的小型化 252

9.2.4 网络存在的一些问题：可靠性、安全性、隐私权和人权 252

9.3 通信技术的合成：从信息到货币 253

9.3.1 在线信息服务 253

9.3.2 传真机和传真调制解调器 254

9.3.3 语音邮件和计算机电话 255

9.3.4 全球定位系统 255

9.3.5 远程视频会议 256

9.3.6 电子货币 256

9.3.7 建立宽带网络 257

9.3.8 数字通信走入家庭 259

9.4 不同观点：另一种差异（詹姆斯·霍路士） 260

9.5 小结 261

9.6 章节回顾 262

9.6.1 关键词 262

9.6.2 复习题 262

9.6.3 讨论题 263

9.6.4 课后作业 263

9.7 参考资料 263

9.7.1 参考书目 263

9.7.2 电影 264

9.7.3 期刊 264

9.7.4 网络资源 264

第10章 从因特网到信息基础设施 265

ARPANE7：因特网的雏形 265

10.1 因特网：网络的网络 267

10.1.1 连接计数 267

10.1.2 网络协议 268

10.1.3 因特网接入选项 269

10.1.4 内部网和外部网 271

10.2 因特网应用：通信和连接 272

10.2.1 因特网地址 273

10.2.2 因特网上的电子邮件 275

10.2.3 邮件列表 276

10.2.4 网络新闻 276

10.2.5 实时通信 277

10.2.6 Telnet和FTP 278

10.3 透视万维网 280

10.3.1 浏览万维网 280

10.3.2 网络地址 282

10.3.3 搜索Web：搜索引擎和门户网站 282

10.3.4 从超文本到多媒体 285

10.3.5 网络广告：推送技术 286

10.3.6 发布网页 288

10.3.7 HTML之外 292

10.4 发展中的因特网 293

10.4.1 Internet2和下一代因特网 293

10.4.2 因特网的问题：伦理和政府的尴尬 294

10.4.3 随处可见的网络：可见的信息基础设施 295

10.4.4 网络空间：电子前沿 296

10.5 不同观点：地球披上了一件电子外衣（尼尔·格雷斯） 297

10.6 小结 298

10.7 章节回顾 299

10.7.1 关键词 299

10.7.2 复习题 299

10.7.3 讨论题 300

10.7.4 课后作业 300

10.8 参考资料 300

10.8.1 参考书目 300

10.8.3 网络资源 303

10.8.2 期刊 303

第四部分 精通计算机——问题、算法和人工智能 304

第11章 计算机安全和风险 304

令人惊讶的坎比林弈棋机 305

11.1 网络中的违法行为：计算机犯罪 306

11.1.1 计算机犯罪档案 306

11.1.2 计算机盗窃 307

11.1.3 软件盗版和知识产权法 309

11.1.4 软件破坏：病毒和其他入侵者 310

11.1.5 黑客和电子入侵 313

11.2 计算机安全：降低风险 315

11.2.1 物理访问限制 315

11.2.2 密码 316

11.2.3 防火墙、加密技术和审计机制 317

11.2.4 备份和其他防范措施 320

11.3.1 当安全威胁到隐私 322

11.2.5 人类的信息安全控制手段：法律、管理和道德 322

11.3 安全、隐私、自由和道德：微妙的平衡 322

11.3.2 电子领域的公平性 324

11.4 安全性和可靠性 325

11.4.1 缺陷和崩溃 326

11.4.2 战争中的计算机 327

11.5 不同观点：自己做黑客（波利·斯普伦格） 329

11.6 小结 331

11.7 章节回顾 332

11.7.1 关键词 332

11.7.2 复习题 332

11.7.3 讨论题 332

11.7.4 课后作业 333

11.8 参考资料 333

11.8.1 参考书目 333

11.8.3 网络资源 335

11.8.2 期刊 335

引领软件业的葛利斯·哈伯 336

第12章 系统设计和开发 336

12.1 怎样编写程序 338

12.1.1 从想法到算法 338

12.1.2 从算法到程序 341

12.2 编程语言和方法论 343

12.2.1 机器语言和汇编语言 343

12.2.2 高级语言 345

12.2.3 结构化程序设计 347

12.2.4 面向对象编程 350

12.2.5 可视化编程 351

12.2.6 用户级语言 352

12.3 合理的程序：系统分析和系统生命周期 355

12.3.1 调查 355

12.3.4 开发 356

12.3.5 实施 356

12.3.3 设计 356

12.3.2 分析 356

12.3.6 维护 357

12.3.7 废弃 357

12.3.8 计算科学 359

12.4 软件状态 360

12.4.1 软件问题 361

12.4.2 软件解决方法 361

12.5 不同观点：阻止世界末日（基思·潘瑞恩） 362

12.6 小结 364

12.7 章节回顾 365

12.7.1 关键词 365

12.7.2 复习题 365

12.8.1 参考书目 366

12.8 参考资料 366

12.7.4 课后作业 366

12.7.3 讨论题 366

12.8.2 网络资源 367

第13章 人工智能是否可行 368

阿兰·图灵，军用人工智能和智能机器 368

13.1 关于智能机器 370

13.1.1 机器能思考吗？ 370

13.1.2 什么是人工智能？ 371

13.1.3 开放式游戏 373

13.2 自然语言交流 374

13.2.1 机器翻译的鸿沟 375

13.2.2 没有理解的会话 375

13.2.3 没有意义的句子和常识 376

13.3.1 知识库 378

13.3 知识库和专家系统 378

13.3.2 人造专家 379

13.4 模式识别：认识世界 382

13.4.1 图像分析 382

13.4.2 光学字符识别 383

13.4.3 自动语音识别 384

13.4.4 会说话的计算机 387

13.4.5 神经网络 387

13.5 机器人革命 . 389

13.5.1 什么是机器人？ 389

13.5.2 钢领工人 390

13.6 人工智能的含义和伦理问题 391

13.7 不同观点：机器宝宝的诞生（安妮·霍斯特） 392

13.8 小结 393

13.9.1 关键词 394

13.9.2 复习题 394

13.9 章节回顾 394

13.9.3 讨论题 395

13.9.4 课后作业 396

13.10 参考资料 396

13.10.1 参考书目 396

13.10.2 视频 397

13.10.3 网络资源 397

第五部分 计算机时代的生活——信息时代的含义 398

第14章 工作中的计算机 398

技术狂史蒂夫·罗伯茨 399

14.1 信息时代的到来 400

14.1.1 三次里程碑式的变革 400

14.1.2 计算机和变革 402

14.2 计算机工作的场所 402

14.2.2 自动化办公室 404

14.2.1 自动化工厂 404

14.2.3 电子家庭 407

14.3 计算机管理 408

14.3.1 管理信息系统 408

14.3.2 决策支持系统 409

14.3.3 其他管理工具 409

14.4 计算机和工作 412

14.4.1 工作效率的问题 412

14.4.2 计算机和工作质量 414

14.5 就业和失业 417

14.6 不同观点：在混乱中做出最好（卡莉·费奥莉） 419

14.7 小结 420

14.8 章节回顾 421

14.8.1 关键词 421

14.8.2 复习题 421

14.9.1 参考书目 422

14.9 参考资料 422

14.8.4 课后作业 422

14.8.3 讨论题 422

14.9.2 期刊 424

14.9.3 网络资源 424

第15章 学校和生活中的计算机 425

兰德和罗宾·米勒创造了一个世界 425

15.1 信息时代的教育方式 427

15.1.1 教育系统的基础 427

15.1.2 信息时代的教育 427

15.2 计算机进入学校 428

15.2.1 计算机辅助教学 429

15.2.2 程序设计工具 430

15.2.3 模拟系统和游戏 431

15.2.4 生产力工具 433

15.2.5 计算机控制的媒体 433

15.2.6 远程教学：虚拟学校 435

15.3 计算机在学校：中期发展 437

15.3.1 出色表现 437

15.3.2 提高的空间 437

15.3.3 未来的教室 439

15.4 计算机走进家庭 439

15.4.1 家庭商务 440

15.4.2 教育和信息 441

15.4.3 家庭娱乐的新定义 442

15.4.4 创新和娱乐 446

15.5 不同观点：互联网时代的问题（蒂姆·瑞斯） 446

15.6 小结 447

15.7 本章回顾 448

15.7.1 关键词 448

15.7.2 复习题 448

15.8.1 参考书目 449

15.8 参考资料 449

15.7.4 课后作业 449

15.7.3 讨论题 449

15.8.2 期刊 450

15.8.3 网络资源 451

第16章 创造未来 452

阿伦·凯创造了未来 452

16.1 不可预知的未来 454

16.1.1 预测未来的风险 454

16.1.2 预测未来的四种方法 455

16.2 从研究到现实：21世纪的信息技术 456

16.2.1 未来的硬件：趋势和变革 456

16.2.2 未来的软件：演变中的应用和接口 458

16.2.3 未来的服务：真正的智能代理 460

16.2.4 未来的生活方式：透明技术 460

16.2.5 未来的未来：信息技术与生物技术的结合 463

16.3.2 地球是否会形成一个地球村 466

16.3 计算机时代给人类提出的问题 466

16.3.1 计算机是民主的吗 466

16.3.3 我们是否会成为信息的奴隶 467

16.3.4 展望未来 467

16.4 不同观点：信息技术发展的思考（彼得·柯克蓝） 468

16.5 小结 469

16.6 本章回顾 470

16.6.1 关键词 470

16.6.2 复习题 470

16.6.3 讨论题 470

16.6.4 课后作业 470

16.7 参考资料 471

16.7.1 参考书目 471

16.7.2 期刊 472

16.7.3 网络资源 473