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绪论 1

第1章 教育本质 12

第一节 什么是教育 12

第二节 教育的起源与发展 19

第三节 教育的本质 37

第2章 教育基本规律 58

第一节 教育的功能 59

第二节 教育与人的发展 69

第三节 教育与社会 85

第3章 小学生与小学教师 114

第一节 小学生身心发展规律 114

第二节 小学教师 124

第三节 师生关系 134

第4章 小学教育目的 139

第一节 教育目的概述 139

第二节 全面发展的学说与素质教育 144

第三节 小学教育目的与课程改革 153

第四节 小学教育目标体系 157

第5章 小学课程与教学 159

第一节 小学课程的概述 159

第二节 基础教育课程改革 170

第三节 小学课程 193

第四节 小学教学 224

第6章 小学教育测评技术 241

第一节 小学教育测量 241

第二节 小学教育评价 264

第7章 名人名著教育思想 313

第一节 《学记》的教育思想 313

第二节 《大教学论》的教育思想 318

第三节 赫尔巴特的教育思想 324

第四节 杜威的教育思想 329

第五节 布鲁纳的教育思想 334

第六节 布卢姆的教育思想 340

第七节 赞科夫的教育思想 344

第八节 巴班斯基的教育思想 349

第九节 皮亚杰的教育思想 354

第十节 罗杰斯的教育思想 361

参考文献 366

后记 369