克服经济学的哲学贫困 阿马蒂亚·森的经济思想研究PDF电子书下载

目录 1

序 1

导论 1

第1章 森的生平、研究领域及主题、研究方法、政治立场 1

1.1　生平 1

1.2　主要研究领域以及研究主题 3

1.2.1　主要研究领域 4

1.2.2　研究主题 6

1.3　研究方法 7

1.3.1　实证与规范相结合 8

1.3.2　经济学与哲学相结合 9

1.4　政治立场 10

第2章 福利经济学（上） 12

2.1　概况 12

2.1.1　研究背景 12

2.1.2　基本主张 19

2.1.3　理论贡献 21

2.2　社会选择理论 24

2.2.1　代表著作和论文 24

2.2.2　“阿罗不可能性定理” 25

2.2.3　森对“阿罗不可能性定理”的突破 28

图表索引 36

表1　非确定福利指数 36

表2　非确定福利差别 37

2.2.4　“自由悖论”与社会选择 39

2.2.5　简单评述 45

第3章 福利经济学（下） 48

3.1　福利的测量 48

3.1.1　“能力方法” 49

图1　物品-能力-功能 50

3.1.2　个人福利水平的测量 52

图2　能力集与最佳选择点 52

3.1.3　简单评述 54

3.2　不平等 55

3.2.1　不平等的测量 55

图3　洛伦兹曲线和基尼系数 58

图4　度量的图形说明 60

3.2.2　不平等的考察 70

3.2.3　简单评述 78

3.3　贫困和饥荒 82

3.3.1　贫困的含义及原因 82

3.3.2　贫困的度量 89

3.3.3　饥荒的实证研究 101

3.3.4　简单评述 105

第4章 发展经济学 113

4.1.1　思想来源 114

4.1　概述 114

4.1.2　研究历程 116

4.1.3　代表作 122

4.2　发展理论 123

4.2.1　发展观 124

4.2.2　自由与发展 131

4.2.3　文化与发展 134

4.2.4　市场、民主与发展 139

4.3　阿马蒂亚·森与《联合国人类发展报告》 140

4.3.1　森对《联合国人类发展报告》的影响 141

4.3.2　“能力方法”与“人类发展分析路经” 142

4.3.3　超越人类发展指数 144

4.3.4　人类发展分析路径与未来的人类发展战略 145

4.4　简单评述 147

4.4.1　森对发展经济学的贡献 147

4.4.2　森的发展观对中国的启示 148

第5章 经济学与哲学 154

5.1　研究背景 154

5.2　经济学与伦理学的关系 156

5.2.1　思想来源 159

5.2.2　对西方经济学中的伦理“复归” 163

5.3　经济学中的哲学 164

5.3.1　权利 165

5.3.2　平等 169

5.3.3　自由 170

5.3.4　公正 174

5.3.5　简单评述 180

6.1.1　姚洋的批评和拓展 182

第6章 批评与拓展 182

6.1　中国学者的批评与拓展 182

6.1.2　李仁贵、党国印的批评与拓展 185

6.2　外国学者的批评与拓展 186

6.2.1　关于“能力方法” 187

表3　努斯鲍姆：主要的人类功能性能力 190

表4　瑞典衡量贫困的典型指数 194

6.2.2　关于不平等 200

6.2.3　关于贫困的度量以及饥荒的成因 201

图5　贫困曲线 202

图6　森指数的几何解释 203

图7　SST指数的几何解释 204

6.2.4　关于经济学与哲学 207

6.3.1　饥荒发生的成因 210

6.3　本书作者对森的观点的质疑 210

6.3.2　民主制度与经济发展 211

6.3.3　经济发展的影响因素 212

6.3.4　不平等的历史原因 217

7.1.1　融批判与发展于一体 219

7.1　森的学术特点 219

第7章 结论 219

7.1.2　融思想性与技术性于一体 221

7.1.4　融多学科研究于一体 222

7.1.3　融国际性与本土性于一体 222

7.2.1　“增长”与“发展”的协调是可持续发展的保证 223

7.2　森的理论对中国的重要启示 223

7.2.2　发展指标要体现“以人为本” 224

7.2.3　信息基础应该成为政府决策的主要考虑因素 225

7.2.5　政府对消除贫困和不平等负有不可推卸的责任 226

7.2.4　效率与公平兼顾可以扩展低收入者的自由 226

7.2.6　贫困的界定以及测量不能仅限于收入 227

7.2.7　不能忽视教育和健康对贫困的影响 228

表5　收入水平与文化程度结构（1） 229

表6　收入水平与文化程度结构（2） 229

7.2.9　教育的不平等会加剧农村贫困 230

7.2.8　机会和能力是减轻贫困的基本而有效的战略 230

7.2.10　能力培养是教育中的重中之重 231

7.2.11　权利、平等、自由和公正应成为构建和谐社会的主要方面 232

参考文献 234

中英文人名对照 258

后记 265