心雨催成草木仙 工读教育的创新实践与思考PDF电子书下载

序言 蓝宏生 1

思索求真篇长善救失——介绍中国工读教育家王胜川 巴瑞岑 2

是谁让孩子因“性”走上歧途 石蕴茹 7

关于工读学校作文教学的几点体会 雷 莹 12

信息时代如何做一名优秀的特教老师 石蕴茹 18

化学教学应体现“变字” 王红侠 23

激励学习在语文教学中的运用 唐 培 27

对后进生建立自信心的引导 刘春莉 31

语文教学新的尝试 刘之悦 35

怎样使学生爱上体育课 宋 梅 38

注重针对性是有效转化后进化的关键 李彩虹 42

如何建立良好的师生关系 孙青梅 46

谈在数学教学中对学习滞后生的教育 刘春莉 49

师生沟通的有效桥梁——笔谈 姚芬英 53

浅析学分制在工读学校实施的可行性 刘建华 58

论环境的育人功能 刘华权 63

尝试成功在语文教学中的实践与探索 唐 培 69

工读教师如何塑造良好的职业道德素质 王常智 73

论工读学校中层干部自身建设 肖建国 石蕴茹 77

真诚的热爱与交流才能真正打开学生的心灵之窗 赵新华 83

探索创新篇金钱、早恋 ——如何纠正一名学生的爱情观 杨小冬 86

诚如甘霖润性灵爱如沃土滋幼苗 姚芬英 94

他们是怎样成为“问题学生”的 王飞 101

他的性格开朗了 姚芬英 106

用理解、沟通、鼓励稳定他 杨小冬 110

用爱心唤醒“迷途的羔羊” 王 辉 116

她，步入了人生的正轨 宋 梅 122

在爱中学会爱 孙青梅 127

心与心的较量 ——记王义学生的教育过程 裴 强 132

相信她会做得更好 王红侠 138

重头再来 韩 雪 142

她原本拥有一颗善良的心 王红侠 146

是金子总会发光 李志功 151

真情感动心灵爱心融化冰雪 韩 雪 154

坚持不懈，用真情打动孩子 王宏祥 158

爱的需要 使他成人 杨小冬 162

让理解走进孩子的心灵，让教育保护孩子的自尊 罗 伟 169

对学生于某某的转化报告 曹少锋 173

初恋少年的警醒 刘建华 178

孩子，认清你身边的险境 孙青梅 181

精诚所至 金石为开 徐恩会 185

用心体会教育的乐趣——与一个“老生”的心灵碰撞 刘建华 190

他是怎样变“坏”的 姚鹏龄 194

悔过的花朵 朴成日 197

小楠同学教育过程 王 飞 199

尊重、理解、科学——挽救问题学生的金钥匙 雷 莹 203

孩子想自杀怎么办？ 韩 雪 207

行动导向篇如果学生性格非常内向，受人欺负，怎么办？ 212

如果一个学生拒绝老师的一切教育，怎么办？ 213

如果一个家长总是庇护孩子的问题，怎么办？ 217

如果学生总是处理不好与其他同学的关系，怎么办？ 219

如果有学生故意制造同学间的矛盾，怎么办？ 220

面对班上的“害群之马”，怎么办？ 221

课堂上有三分之一的学生不能注意听讲，怎么办？ 223

如果有学生背地里老给他人使坏，怎么办？ 224

学生以发生过性行为为荣，怎么办？ 226

如果学生与父母关系极度紧张，怎么办？ 227

学生上课注意力不集中，怎么办？ 228

课堂上学生总是接老师的话茬，怎么办？ 231

如果学生经常撒谎，怎么办？ 233

如果有个学生老让别人替他干活，怎么办？ 234

如果一个学生犯错误后，老是抱怨他人，怎么办？ 234

学生说脏话，怎么办？ 235

如果有学生课堂上小动作不断，怎么办？ 236

如果有个学生在同学面前非常“蛮横”，在老师面前又非常“乖”，怎么办？ 237

如果有一个学生在课堂上故意捣乱，怎么办？ 238

发现学生上课“捣乱”，怎么办？ 239

怎样培养班干部？ 242

如果班干部不负责任，怎么办？ 244

发现学生对科任教师有意见，怎么办？ 246

精心准备了一节课，发现学生正谈论一件与学习无关的事情，提醒了几次都无效，怎么办？ 247

学生总是说“没劲”，怎么办？ 248

学生吸烟怎么办？ 249

有些学生干什么都说“等会儿”，怎么办？ 251

学生“早恋”怎么办？ 252

课堂上有学生欺负他人，怎么办？ 253

如果学生屡次不完成作业，怎么办？ 255

同学之间互相嫉妒，怎么办？ 256

学生老装病，懒得跑步怎么办？ 257

学生挑拨家长到学校闹事怎么办？ 258

如果学生作业总是粗心大意，怎么办？ 261

作为任课教师，如果有学生老在你面前表露对班主任的不满时，怎么办？ 262

学生痴迷网络游戏怎么办？ 263

如果学生过分关注自己的身材和长相，怎么办？ 264

如果学生老抢他人的吃的，怎么办？ 265

当学生商量好攻守同盟时怎么办？ 266

没有朋友，不能融入学生集体中，怎么办？ 267

异性学生在课堂上言行下流，怎么办？ 268

后记：访古追昔，回顾我校地区百年历史 270