新世纪地方高等院校专业系列教材 教育学 第2版PDF电子书下载

上 篇 3

第一章 绪论 3

第一节 教育学的研究对象 3

第二节 教育学的历程 8

第三节 教育学研究范式与方法 19

本章小结 26

研究指南 26

第二章 教育活动演变路径 28

第一节 教育的起源 28

第二节 教育的历史形态 30

第三节 当代教育的发展与趋势 35

第四节 当代教育发展的基本特征 49

第五节 我国基础教育改革 52

本章小结 55

研究指南 56

第三章 社会发展与教育 58

第一节 社会与人的社会化 58

第二节 社会系统中的教育 63

第三节 新时期教育功能的突出表现 79

本章小结 85

研究指南 86

第四章 人的发展与教育 88

第一节 人的本质与教育 88

第二节 人的发展理论与教育 100

第三节 人的发展特点与教育 109

本章小结 127

研究指南 128

第一节 现代教育制度概述 130

第五章 现代教育制度 130

第二节 现代学制及其类型 133

第三节 现代学制的改革 141

第四节 我国现代学制的变革 145

第五节 现代学校的危机 151

第六节 终生教育思潮和学习化社会 152

本章小结 159

研究指南 159

第六章 教育目的 161

第一节 教育目的的基本原理 161

第二节 制约教育目的的因素 169

第三节 教育目的的理论基础 172

第四节 我国的教育方针与教育目的 181

第五节 全面发展教育与学校培养目标 190

本章小结 196

研究指南 197

第七章 教师与学生 199

第一节 教师 199

第二节 学生 217

第三节 师生关系 221

本章小结 224

研究指南 224

下 篇 229

第一章 教育课程 229

第一节 课程的概念 229

第二节 知识观与课程 235

第三节 课程的类型 240

第四节 课程开发的基本模式 252

第五节 21世纪初我国基础教育课程改革 264

本章小结 268

研究指南 269

第二章 教学理论 270

第一节 教学的概念 270

第二节 教学过程的本质 273

第三节 教学模式 276

第四节 教学策略 287

本章小结 292

研究指南 292

第三章 课堂教学 294

第一节 课堂教学概述 294

第二节 课堂教学过程分析 298

第三节 教学组织形式的发展 318

本章小结 319

研究指南 320

第四章 现代教育技术与教育 322

第一节 现代教育技术的基本形态 322

第二节 现代教育技术对教育的影响 325

第三节 现代教育技术背景下教育者应该秉持的教育理念 329

第四节 现代教育技术环境下的教学模式 332

本章小结 335

研究指南 335

第五章 教育测量与评价 346

第一节 学生学习状况的测量 346

第二节 教育质量的评价 351

研究指南 362

本章小结 362

第六章 思想品德教育（上） 364

第一节 思想品德教育概述 364

第二节 思想品德教育的任务与目标 370

第三节 思想品德教育的基本内容 373

本章小结 379

研究指南 379

第七章 思想品德教育（中） 383

第一节 德育过程的基本特点 383

第二节 思想品德教育的原则 397

本章小结 407

研究指南 408

第八章 思想品德教育（下） 410

第一节 学校德育途径 410

第二节 德育的方法 415

本章小结 426

研究指南 426

第九章 学校教育活动的组织 429

第一节 教育活动与学校生活 429

第二节 班级经营 435

本章小结 444

研究指南 444

第十章 生活指导 446

第一节 生活指导概述 446

第二节 生活指导的内容 451

第三节 生活指导的组织 457

第四节 生活指导的方法 465

本章小结 470

研究指南 471