教育学原理PDF电子书下载

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作者：中国教育学会教育学研究会编；王道俊，扈中平主编
出版社：福州：福建教育出版社
出版年份：1998
ISBN：7533422783
页数：417 页

图书介绍：《教育学原理》是“教育学丛书”之一。“教育学丛书”将从以下三方面作出努力：一是加强“丛书”的理论深度。特别强调以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，同时，借鉴并吸收相关学科如社会学、心理学、思维科学、系统科学的成果以丰富自己的理论基础；在首重概括我国长期以来的教改实践尤其是改革开放以来教育经验和成果的同时，注意大胆吸收和借鉴人类社会的一切优教育成果，努力探索各级各类教育工作的规律，力求写出一定的新意和时代特点。二是加强“丛书”的实用性。理论的阐述力图密切联系当前教改实践中的问题，包括教育观点问题和实际应用问题。三是要求行文深入浅出，以适合广大教育工作者阅读。通过以上三方面体现理论性、实践性和可读性的统一，为提高广大教育工作得的理论修养和实践能力服务。

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《教育学原理》目录

标签：教育学教育研究会王道主编

第一章　教育所面临的基本矛盾　 1

第一节　人的发展与社会发展的矛盾　 1

第二节　教育的质的规定性与一般特点　 20

第二章　教育与社会发展　 30

第一节　教育的社会制约性　 31

第二节　教育的社会功能　 37

第三节　教育的相对独立性　 58

第三章　教育与人、社会的历史统一　 64

第一节　教育的两个基本规律的关系　 66

第二节　教育主体对教育价值的选择　 77

第三节　教育的最高目的　 109

第四章　教育目的　 124

第一节　教育目的观概览　 125

第二节　人的素质及我国教育目的的基本精神　 174

第一节　学的活动　 205

第五章　教育活动　 205

第二节　教的活动　 225

第三节　教育活动　 242

第六章　教育过程　 260

第一节　教育过程概论　 260

第二节　教育过程作为提高学生认识的规律性　 272

第三节　教育过程促进学生发展的规律性　 288

第七章　教育模式　 309

第一节　两种基本教育模式述评　 310

第二节　现代教育模式的发展　 324

第三节　教育艺术　 347

第八章　教育学研究　 362

第一节　教育学的历史　 362

第二节　教育学研究方法论　 389

第三节　教育学发展前瞻　 406

后记　 415

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