聋儿康复教育的原理与方法 HSL理论与1+X+Y模式的构建与实践PDF电子书下载

第一篇 聋儿康复教育中的HSL理论与1＋X＋Y模式概述 3

第一章　聋儿康复教育中的HSL理论 3

第一节　HSL理论的基本结构 3

第二节　HSL理论的实质与内涵 5

第三节　HSL理论三大板块之间的辩证关系 7

第二章　1＋X＋Y聋儿康复教育模式 9

第一节　1＋X＋Y聋儿康复教育模式概述 9

第二节　1＋X十Y聋儿康复教育模式的基本结构 11

第三节　1＋X＋Y聋儿康复教育模式中的辩证关系 13

第三章　1＋X＋Y聋儿康复教育模式的实施原则 16

第一节　医学康复与教育康复相结合 16

第二节　聋儿康复教育与全面发展相结合 18

第三节　聋儿康复教育与现代科学技术相结合 19

第二篇　集体康复教育 23

第四章　集体康复教育概述 23

第一节　集体康复教育的形式及相互关系 23

第二节　集体康复教育的实施原则 25

第五章　主题教育 27

第一节　主题教育的目标和内容 27

第二节　主题教育的实施 30

第六章　教育活动 33

第一节　语言活动 33

第二节　操作活动 36

第三节　音乐活动 38

第四节　认知活动 39

第五节　生活活动 41

第六节　运动活动 43

第七章　生成课程 46

第一节　生成课程的内涵及实施原则 46

第二节　生成课程的实施 47

第八章　集体康复教育的评估 50

第一节　评估的内容 50

第二节　评估的方法 52

第一节　个别化康复的主要内容 59

第九章　个别化康复概述 59

第三篇　个别化康复 59

第二节　个别化康复的实施原则 61

第十章　听觉康复 63

第一节　听觉技能的发展 63

第二节　听觉技能训练难度的影响因素 66

第三节　听觉技能训练的操作 68

第四节　听觉技能训练的实施步骤及原则 81

第十一章　言语矫治 84

第一节　言语形成的机制 84

第二节　言语矫治专家决策系统 87

第三节　言语矫治专家决策系统的内容 90

第十二章　认知训练 101

第一节　认知能力评估的意义 101

第二节　认知能力评估的方法 102

第三节　认知能力的训练 106

第十三章　家庭康复概述 115

第一节　家庭康复的理念和特点 115

第四篇　家庭康复 115

第二节　家庭康复的原则 117

第三节　家庭康复的目标和内容 119

第四节　家长应具备的素质 120

第十四章　家庭康复的指导 123

第一节　同步式聋儿家长培训模式的框架及主要内容 123

第二节　集中培训 123

第三节　个别培训 127

第四节　网络培训 131

第五节　同步式聋儿家长培训模式的实施原则 132

第十五章　家庭康复的评估 134

第一节　家庭康复评估的目的和意义 134

第二节　家庭康复评估的内容 135

第三节　家庭康复评估的方法 136

附录1　家长培训班（基础班）考核资料 139

附录2　家庭康复考核表 141

附录3　家长调查问卷表 143

参考文献 146