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作者：肯·古德曼（Ken Goodman）著；李连珠译
出版社：南京：南京师范大学出版社
出版年份：2005
ISBN：7811013193
页数：132 页

图书介绍：本书在批判传统的“阅读与学观”的基础上，着力分析全语言运动的本质，主张学校重视儿童发展的主动性、多样性，建立一个充满协作、对话而非竞争的环境，围绕这一主旨，书中详尽阐述了全语言在儿童读写发展上的立场，以及如何建立全语言学校、规划全语言教室、培养全语言教师等，不仅对儿童教育工作者有特殊的意义和重要价值，而且任何关心孩子的人都有必要阅读此书。

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《全语言的全全在哪里》目录

标签：连珠语言

第一章全语言发展语言较容易的途径 1

第二章语言是什么？为什么？ 11

第三章语言学习是如何发生的？ 23

第四章学校从全语言的观点来谈 37

第五章全语言的“全” 什么使它“全”？ 53

第六章发展读写能力全语言的整体实践方法 69

第七章语言学习的补救方法自我价值和读写观的重建 89

第八章全语言现况世界各国的实施情形 99

第九章全语言教师全语言运动中的关键角色 115

跋 132

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