高中研究性学习实施指导PDF电子书下载

上篇·教学指导 1

一、开设研究性学习课的意义 3

二、怎样确定研究性学习课题 7

（一）课题来自于何处 7

（二）如何把“问题”变成“课题” 8

三、课题研究方案的设计 12

（一）研究性学习的课题分类 12

（二）研究性学习的常用方式 12

（三）课题研究方案如何设计 14

（四）怎样提高调查和实验的有效性 19

（五）怎样做数据分析与数据处理 21

四、资料的查找与运用 26

（一）如何搜集资料 26

（二）怎样处理查找到的资料 27

五、撰写研究报告 29

（一）撰写研究报告成败的关键 29

（二）研究报告的基本要求 30

（三）撰写研究报告还有几个问题值得注意 32

（四）如何更有效地展示研究成果 33

六、研究性学习的管理与评价 35

（一）学生方面 35

（二）教师方面 38

（三）学校方面 40

中篇·案例述评 47

一、课题筛选案例 49

从“问题”中筛选“课题” 49

案例1——《明日西湖——“西湖西进”后杭州旅游线路的设计》 49

案例2——《关于黄岩宁溪铅锌矿现状及对周边环境影响的调查报告》 52

及时调整课题研究方向 52

从学科学习中发现问题 53

案例3——《氢氧化亚铁制备装置改进》（节选） 53

课题研究是学科教学的任务 54

案例4——《月相观测活动报告》 54

课题从生活中来 55

案例5——《中学生与父母沟通的调查研究》 55

课题从社会实践中来 57

案例6——《关于植物吸收矾烟的研究》 57

课题反映社区特色 59

案例7——《绍兴酒文化的探索和研究》 59

课题研究与劳技教育相结合 61

案例8——《开发电热型鞋垫》 61

案例9——《从塔里塔、桥里桥、庙里庙观湖州文化》开题报告 63

怎样撰写开题报告 63

二、操作案例 63

怎样设计研究方案 64

案例10——《关于〈论语〉及孔子思想的研究》 64

怎样编制调查问卷 66

案例11——《关于“西湖西进”对杭州旅游业的影响》（节选） 66

有关“西湖西进”的调查问卷（一） 66

有关“西湖西进”的调查问卷（二） 67

怎样进行社会调查 69

案例12——《湖州市郊农民收支状况调查》 69

怎样搜集和处理数据 72

案例13——《浙江省人口自然增长率的预测》（节选） 72

怎样处理数据和分析结果 75

案例14——《中学生早餐情况调查及分析》 75

案例15——《根据反应热效应探讨外界条件对化学反应速率的影响》 78

怎样做实验类研究课题 78

怎样设计实验方案 80

案例16——《钠与酸反应的研究》（节选） 80

怎样设计课题研究的整体方案 82

案例17——《德清现代化研究》 82

怎样进行项目设计 85

案例18——《新型地漏》 85

三、课程组织和管理案例 88

过程管理 88

案例19——《谈研究性学习的过程管理》 88

课程目标 91

案例20——《学校各年级研究性学习课程目标系列》 91

案例21——《高一年级研究性学习实施纲要》 92

实施纲要 92

教学安排 94

案例22——《椒江市第一中学2001学年研究性学习教学安排》 94

教师的指导 97

案例23——《论研究性学习课题实施中的指导策略》 97

建立活动档案 101

案例24——各类记录表 101

表一　选题报告 101

表二　开题报告 101

表三　活动计划报告表 101

表四　访谈记录表 102

表五　实验记录表 102

表六　课题设计方案评审表 103

表七　课题成果评审表 103

表八　课题成果评价量表 104

案例25——《关于安阳镇居民区住宅环境情况的调查》 106

形成和推广成果之一：调查报告的撰写 106

形成和推广成果之二：实验报告的撰写 108

案例26——《农药对水生生物影响的实验》 108

形成和推广成果之三：读书报告的撰写 110

案例27——《也谈孔子的“仁”》 110

形成和推广成果之四：项目设计成果展示 111

案例28——《“能悬浮在水中的乒乓球”比赛方案》 111

下篇·心得交流 115

一、学校实施 117

研究性学习实施过程和经验 117

关于研究性学习课程管理的暂行规定 121

二、教师指导 123

希望的田野——《湖州市农业园区大棚种植产销状况的调研》课题的指导过程回眸 123

关于研究性学习中教师指导作用的细化描述 131

走好第一步——谈研究性学习的选题指导 134

如何组织学生进行讨论 136

多一点理性的成分——指导学生撰写课题报告的心得体会 137

三、学生体验 139

不是永远的失败 139

做生活的有心人 140

我是如何查找资料的 141

体验“研究性学习” 142

付出了辛勤的汗水，尝到了果实的甘甜 144

三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮 145

这样的学习其实不简单 145

课题就来自身边 146

“我懂得了：无论什么困难，只要有信心，就可以克服” 146

后记 148

附录1：《高中综合实践活动实施研究》课题组成员名单 149

附录2：《综合实践活动实施研究》实验学校名单 149