新阶段中国农民教育战略研究PDF电子书下载

内容摘要 1

第一章 总论 1

第一节 农民教育的概念、特点与形式 1

第二节 农民教育的基本理论 3

第三节 农民教育的战略地位 12

第四节 农民教育的战略目标 17

第五节 农民教育的战略重点 19

第六节 农民教育的战略选择 26

第七节 农民教育的战略措施 38

第二章 农民教育背景研究 43

第一节 农业和农村经济发展背景 44

第二节 农业科技发展背景 53

第三节 农村文化发展背景 62

第三章 农民教育现状与需求研究 66

第一节 农民的基本状况 66

第二节 农民教育的现状 74

第三节 农民教育需求的特征 89

第四节 农民教育需求分析 96

第四章 农民教育模式研究 113

第一节 农民教育模式类型划分方法 114

第二节 技术推广模式 115

第三节 绿色证书培训模式 119

第四节 青年农民科技培训模式 128

第五节 企业带动模式 130

第六节 创业培植模式 133

第七节 中等农业教育模式 135

第八节 高等农业教育模式 140

第九节 农村劳动力转移培训模式 144

第五章 农民教育体系创新研究 153

第一节 现阶段农民教育体系的特征 153

第二节 农民教育体系创新的原则和思路 156

第三节 农民教育的体系创新 159

第六章 农民远程教育发展研究 193

第一节 国外远程教育技术发展现状和趋势 194

第二节 我国农民远程教育技术发展状况 201

第三节 我国农民远程教育技术发展战略 222

第七章 农民教育法制建设研究 235

第一节 农民教育立法的现实性研究 235

第二节 农民教育专项法律的内容结构研究 248

第三节 农民教育的执法和普法宣传 264

第八章 农民教育绩效评价研究 267

第一节 农民教育绩效评价的形成及其价值 268

第二节 农民教育绩效评价的基本内涵 270

第三节 农民教育绩效评价指标体系 273

第四节 提高农民教育绩效评价的有效性 279

第五节 农民教育绩效的外部评价 283

第九章 农民教育支撑保障研究 288

第一节 农民教育中的政府行为保障 288

第二节 农民教育中的制度保障 297

第三节 农民教育中的投资保障 306

第十章 农民教育比较研究 326

第一节 国外发达国家的农民教育 327

第二节 国内东西部地区农民教育比较 339

第十一章 农民教育实证案例研究 361

案例一 狠抓教学基地建设 开展多层次农民教育——河南省杞县农广校依托教学基地开展农民教育 362

案例二 发挥农广校主体培训作用 切实为增加农民收入服务——山东省临沂市农广校积极开展农民科技教育培训 368

案例三 大都市农民教育的探索与实践——上海市创新农民教育工作 372

案例四 围绕农业支柱产业 大力开展农民培训——陕西省三原县农广校开展农民培训的主要做法与经验 378

案例五 欠发达地区的绿色证书教育——云南省农民教育实践的成功经验 381

案例六 运用现代远程媒体进行农村大众化教育——河北省实施农业科技“电波入户”见成效 386

案例七 统筹农民教育与产业结构调整协调发展——山西北常村、吉林双辽市开展农民教育工作的实践与探索 390

案例八 农民教育结硕果——以系统的学历教育培养致富带头人 396

案例九 积极开展劳务输出 为兴校富民闯新路——江苏淮安市农业广播电视学校 401

案例十 发挥优势突出特色 促进农村劳动力有序转移——重庆市农业广播电视学校 404

案例十一 建立一个中心 抓好四个结合 努力开创农村富余劳动力转移培训和输出新局面——四川省农业广播电视学校 407

中国农民教育培训大事记 411

主要参考文献 420