乡村教育概论PDF电子书下载

第一章 总论 1

第一节 何谓乡村 1

第二节 构成乡村之原因 3

第三节 乡村与都市之区别 4

第二章 中国乡村生活状况 6

第一节 乡村人民和衣食住行娱乐 6

第二节 乡村生活中之急切问题 10

第三节 乡村生活与都市生活之比较 12

第三章 乡村与社会问题 16

第一节 乡村与农业 16

第二节 乡村社会组织 17

第四章 乡村社会之特性 21

第一节 乡村社会之优点 21

第二节 乡村社会之劣点 23

第五章 乡村教育 25

第一节 乡村教育之沿革 25

第二节 乡村教育之意义 26

第三节 乡村教育之重要 27

第四节 乡村教育在全部教育中所占之地位 29

第六章 乡村教育之目的 31

第一节 发扬民族思想 31

第二节 养成爱慕乡土的观念 33

第三节 训练生产有效的知能 34

第四节 增进改良乡村政治的能力 35

第五节 培养互助合作精神 36

第六节 发展健全优美的身心 37

第七章 实施乡村教育之方法 38

第一节 民众学校 38

第二节 青年补习学校 39

第三节 农民教育馆 40

第四节 乡村图书馆 40

第五节 设立公共娱乐所 41

第六节 民众茶园 41

第八章 乡村学校之教师 43

第一节 乡村学校教师之使命 43

第二节 乡村学校教师之训练 45

第三节 乡村学校教师之待遇 48

第九章 乡村教育之经费 51

第一节 开源的方法 51

第二节 节流的方法 52

第三节 支配的方法 53

第一节 校地 54

第十章 乡村学校之校舍和设备 54

第二节 校舍 55

第三节 设备 56

第十一章 乡村教育之行政 58

第一节 划分学区 58

第二节 调查学龄儿童 59

第三节 设教育委员 59

第四节 变更学期始业及假期 60

第五节 辅导制 61

第十二章 乡村教育之编制 63

第一节 学级编制之方法 63

第二节 学级编制之种类 64

第三节 单级制 65

第四节 复式制 66

第六节 二部制 67

第五节 单式制 67

第七节 半日制 间日制 季节制 69

第八节 联合学校 70

第九节 六年单级小学 71

第十三章 乡村教育之课程 74

第一节 编制课程之标准 74

第二节 各科教材之要点 77

第十四章 乡村学校之训育 80

第一节 训育之重要 80

第二节 儿童个性之考查 82

第三节 订定训育之标准 84

第四节 实施训育之方法 86

第十五章 乡村教育与乡村建设 90

第一节 桥梁道路之修造 90

第二节 凿井水利之提倡 91

第三节 救火队之组织 92

第十六章 乡村教育之社会任务 94

第一节 改善农村经济 94

第二节 协助乡村政治组织 99

第三节 提高农民文化水准 101

第十七章 丹麦之乡村教育 104

第一节 丹麦之乡村教育 104

第二节 初等学校 106

第三节 民众学院 106

第四节 小农学校 107

第五节 家政学校 108

第六节 专门农业学校 108

第七节 地方农业学校 109

第九节 小地主特别学校 110

第八节 家事经济学校 110

第十节 义务学校 111

第十一节 富利斯林淦农村学校 111

第十二节 雪鲁敦弗林古农村学校 113

第十三节 师范学校 113

第十四节 国民高等学校与其修养期 114

第十八章 美国之乡村教育 116

第一节 美国之乡村教育 116

第二节 乡区制 118

第三节 市区制 118

第四节 县区制 119

第五节 省区制 119

第六节 联合学校 120

第七节 半级及复级联合学校 120

第八节 完全联合学校 121

第九节 乡村中学 123

第十节 补习学校 124

第十一节 平民学校 125

第十二节 私立补习学校 125

第十九章 日本之乡村教育 127

第一节 全村学校 127

第二节 全村学校之起源 138

第三节 全村学校之形态 142

第四节 全村学校之指导要目 146

第五节 全村学校全年实施计划之拟订 156

第六节 使全体村民了解全村学校之意义 157

第七节 全村学校的实施事项与经费 158

第二十章 结论 163